小學(xué)語文學(xué)業(yè)該如何評價

經(jīng)常有家長問，我的孩子學(xué)習(xí)情況如何？有沒有取得進(jìn)步？還有哪些短板需要補(bǔ)？這就是一種對學(xué)生個體學(xué)習(xí)進(jìn)展和變化的評價，被稱為學(xué)業(yè)評價，也稱學(xué)業(yè)成績評價、學(xué)業(yè)質(zhì)量評價。

學(xué)業(yè)評價，不僅包括學(xué)生在知識技能方面的進(jìn)步和變化，還包括學(xué)生能力、思維、學(xué)習(xí)情感、態(tài)度、價值觀等方面的變化。如小學(xué)語文學(xué)業(yè)評價，即以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）（以下簡稱《課標(biāo)》）為依據(jù)，運(yùn)用恰當(dāng)、有效的工具和手段，系統(tǒng)地收集學(xué)生在語文學(xué)科學(xué)習(xí)方面的進(jìn)展和變化信息，進(jìn)而對學(xué)生在語文知識技能、能力思維、情感態(tài)度、價值觀等方面的發(fā)展水平進(jìn)行價值判斷的過程。（剩余3435字）