高校學(xué)生社團(tuán)育人功能提升路徑研究

[摘 要]本文基于社會(huì)認(rèn)知理論，探討高校學(xué)生社團(tuán)育人功能的提升路徑。文章通過分析社會(huì)認(rèn)知理論的內(nèi)涵，以及社會(huì)認(rèn)知理論的核心內(nèi)容與學(xué)生社團(tuán)育人功能的關(guān)聯(lián)性，提出了高校學(xué)生社團(tuán)育人功能提升的創(chuàng)新路徑，包括完善制度機(jī)制、強(qiáng)化自我管理、提升社團(tuán)組織效能、優(yōu)化并豐富社團(tuán)活動(dòng)、增加觀察學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、提升學(xué)生自我認(rèn)知能力，以提升社團(tuán)學(xué)生干部的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力、增強(qiáng)其自我效能感、助力學(xué)生社會(huì)情感發(fā)展，從而樹立正確的價(jià)值觀導(dǎo)向、凝練學(xué)生社團(tuán)文化符號(hào)、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的社會(huì)行為習(xí)慣和道德觀念，進(jìn)而為高校學(xué)生社團(tuán)育人功能的提升提供理論依據(jù)和實(shí)踐建議。（剩余5116字）