基于社會認知理論的大學生數(shù)字公民素養(yǎng)影響因素及提升策略研究
[摘 要]本研究旨在探討基于社會認知理論的大學生數(shù)字公民素養(yǎng)的影響因素以及提升策略。通過文獻綜述和調查研究等方法，分析了大學生數(shù)字公民素養(yǎng)的定義和重要性，并探討了大學生數(shù)字公民素養(yǎng)的影響因素。研究結果表明，大學生數(shù)字公民素養(yǎng)受到多個因素的影響，包括個人認知能力、社會支持、教育背景等。為了提升大學生的數(shù)字公民素養(yǎng)，本研究提出提升大學生計算機自我效能感和提升大學生數(shù)字技能的策略。（剩余5441字）