“中心—邊緣”理論視域下“雙一流”與非“雙一流”高校建設(shè)路徑探析

[摘 要]文章探討了“中心—邊緣”理論視域下“雙一流”與非“雙一流”高校的角色地位、面臨的問題以及建設(shè)路徑。“雙一流”高校應(yīng)當(dāng)著力于優(yōu)勢學(xué)科，增強學(xué)科實力，力爭建設(shè)成世界一流水平。非“雙一流”高校應(yīng)當(dāng)保持戰(zhàn)略定力，穩(wěn)步前進；同時立足自身，著眼于“特色重點學(xué)科”建設(shè)，凸顯核心競爭力?！半p一流”高校要加強對非“雙一流”高校的對口支援建設(shè)，各省、自治區(qū)、直轄市也應(yīng)當(dāng)推進省域范圍的“一流”高校建設(shè)，實現(xiàn)中國高等教育“均衡”發(fā)展，創(chuàng)造多中心、網(wǎng)格化、緊密聯(lián)系、互相依賴的良好發(fā)展格局。（剩余4975字）