課程思政理念融入“健康評估”教學初探

——以“健康評估”課程為例

[摘 要]文中以“健康評估”課程為例，從思政教學目標、思政內(nèi)容、思政教學方法、思政教學評價等方面開展一系列教育教學改革活動，在護理知識傳授和能力培養(yǎng)中，引導學生樹立正確的專業(yè)價值觀和職業(yè)道德觀，為醫(yī)學各類專業(yè)課教師進行專業(yè)課課程思政提供理論參考，為高等醫(yī)學院校思想政治工作提出新的改革方向。

[關鍵詞]課程思政；護理學；健康評估

全國高校思想政治工作會議上指出，要把“立德樹人”作為教育教學的中心環(huán)節(jié)，要把思想政治教育工作貫穿于教學全過程，實現(xiàn)“三全育人”新格局[1]。（剩余5390字）