新時(shí)期高等?？茖W(xué)校教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評價(jià)探索

[摘 要]文章以制度創(chuàng)新的視角，探究新時(shí)期高等?？茖W(xué)校教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)評價(jià)機(jī)制的構(gòu)建，明確在全面提升教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化、深化教育督導(dǎo)體制改革的大背景下，進(jìn)行督導(dǎo)評價(jià)改革的重要意義；同時(shí)，文章進(jìn)一步細(xì)化了督導(dǎo)評估的內(nèi)涵特征，提出構(gòu)建以機(jī)構(gòu)獨(dú)立性、普適性標(biāo)準(zhǔn)與過程服務(wù)性為核心的評估體系，并對體系構(gòu)建的具體路徑進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述。（剩余5464字）