STEAM理念下科學(xué)建模的理據(jù)、路徑與策略

——一 以“宇宙”單元教學(xué)為例

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STEAM教育倡導(dǎo)以跨學(xué)科的方式指導(dǎo)教學(xué)，使學(xué)生以更廣闊的視野了解各種知識(shí)和技能是如何與真實(shí)世界相互聯(lián)系的，旨在培養(yǎng)他們的綜合能力。科學(xué)建模也關(guān)注學(xué)生的思維，強(qiáng)調(diào)以經(jīng)驗(yàn)事實(shí)為基礎(chǔ)，對客觀事物進(jìn)行抽象和概括，進(jìn)而建構(gòu)模型，可以運(yùn)用模型分析數(shù)據(jù)、解釋現(xiàn)象，描述系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、關(guān)系及變化過程，是認(rèn)識(shí)真實(shí)世界的過程。（剩余4439字）