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STEM教育源于美國，是科學（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）和數(shù)學（Math）這四個不同領(lǐng)域的學科內(nèi)容在同一主題下的有機融合。STEM教育致力于學科知識的整合，以培養(yǎng)綜合運用多學科知識解決實際問題的復合型創(chuàng)新人才為目標，提升學生的創(chuàng)新能力，為國家的未來發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)新人才。（剩余1960字）
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小學STEM教育評價模式的建構(gòu)與實踐
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