校園里的枇杷樹

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剛剛做校長時，我常常很苦惱，感覺學(xué)校里沒有合適的教育資源、豐富的教育素材和良好的教育契機。隨著閱歷的豐富，對教育理解的越發(fā)深刻，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里只要處處留心，時時在意，校園里的一個故事、一篇文章、一則新聞、一種現(xiàn)象、一棵小樹等都蘊涵著豐富的教育因子。能否發(fā)掘?qū)W校的教育素材，關(guān)鍵看我們是否有一種善于發(fā)現(xiàn)教育資源的觀察力，是否有一種能洞察其中教育思想的領(lǐng)悟力。（剩余1389字）