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【摘要】隨著新課改的不斷推進，紅色文化在統(tǒng)編版高中歷史教材中的比重有所增加，但教材對紅色文化的講述是有限的，且論述抽象，對紅色文化的傳承造成了困惑，不利于學生唯物史觀、家國情懷等學科素養(yǎng)的培養(yǎng)。如何在高中歷史課堂中既能講好紅色文化的文化價值，傳承紅色精神，厚植愛國情懷，又能不斷培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)，值得每一位高中歷史教師思考。（剩余5164字）
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紅色文化融入高中歷史教學的路徑
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