農(nóng)村小規(guī)模學校教師專業(yè)發(fā)展的困境及突圍路徑

摘要：教師的質(zhì)量影響著教育的質(zhì)量。近年來，在國家高度重視下，農(nóng)村小規(guī)模學校教師的素質(zhì)有了明顯提高，但專業(yè)化水平仍未得到有效突圍，教師職業(yè)認同感不足，職業(yè)倦怠現(xiàn)象嚴重，進取心不強，自我發(fā)展的內(nèi)在動力不足，在職培訓的效果不理想等難以滿足農(nóng)村教育及社會發(fā)展需求。為了努力突圍這種現(xiàn)實困境，有效推進農(nóng)村小規(guī)模學校教師專業(yè)發(fā)展，需要從以下幾方面著手：增強教師的職業(yè)認同感，加大教育經(jīng)費投入力度，改革教師考核評價體系，健全農(nóng)村教師績效教育機制，加強教師自身的反思實踐。（剩余5328字）