剖析高職院校生涯規(guī)劃指導(dǎo)師資的“瓶頸”問題及隊伍研究

——基于F院的人類學調(diào)查

摘要：生涯規(guī)劃指導(dǎo)對于高職學生就業(yè)有方向性的意義。筆者以人類學的田野調(diào)查方法對F院展開職業(yè)生涯規(guī)劃師資的研究，發(fā)現(xiàn)該院職業(yè)規(guī)劃教師隊伍因標準認證體系不完善、指導(dǎo)機構(gòu)缺位等問題，存在專業(yè)化缺乏的瓶頸性問題。高職院校生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)需要相關(guān)部門完善標準、轉(zhuǎn)變要求；各大職業(yè)院校結(jié)合本校實際情況建立評價標準體系、擴大培訓(xùn)范圍、開展本土化的教學設(shè)計；專業(yè)化與職業(yè)化相結(jié)合的教師隊伍下，教師個體工作需要增加撰寫案例等環(huán)節(jié)。（剩余3820字）