基于PDCA的礦業(yè)工程專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生課程教學(xué)改革研究

——以礦井瓦斯抽采理論與技術(shù)為例

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摘  要：針對(duì)礦業(yè)工程專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育課程中存在的學(xué)生基礎(chǔ)差異大、實(shí)踐教學(xué)效果不顯著、專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生課程內(nèi)容與學(xué)術(shù)學(xué)位研究生趨同等問(wèn)題，采用PDCA控制理論，以礦業(yè)工程專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生課程礦井瓦斯抽采理論與技術(shù)為例，論述課程形成“理論知識(shí)在線自學(xué)+難點(diǎn)重點(diǎn)分組討論+案例分析膠合理論+實(shí)踐驗(yàn)證升華反思+效果評(píng)價(jià)反饋改進(jìn)”的課程教學(xué)模式。（剩余8839字）