新工科背景下電力電子技術(shù)課程綜合改革與實踐

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關鍵詞：教學模式；實踐互動教學；仿真實驗；教學效果

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2022）16-0129-04

為主動應對新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革，2017 年以來，教育部積極推進新工科建設，先后形成了“復旦共識”“天大行動”和“北京指南”，系統(tǒng)部署了新工科建設工作，并提出了具體的指導意見，明確了我國工科教育需要持續(xù)培養(yǎng)新工科人才以支撐國家實施創(chuàng)新驅(qū)動的發(fā)展模式[1]。（剩余2804字）