基于AHP的大學(xué)生第二課堂產(chǎn)出效果量化評(píng)價(jià)方法研究

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關(guān)鍵詞：AHP；大學(xué)生；量化評(píng)價(jià)；第二課堂

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2022）16-0018-06

隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)高等教育達(dá)到了大眾化教育階段[1]，高校學(xué)生數(shù)量不斷增多，畢業(yè)生人才競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的能力要求也不斷提高。除了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底外，社會(huì)還需要高校畢業(yè)生具有較高的品德修養(yǎng)、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、合作能力等綜合素質(zhì)能力。（剩余4823字）