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摘 要：科普類文本是小學英語閱讀中非常重要的一類文體。科普閱讀是提升學生學科核心素養(yǎng)的重要途徑，有助于學生在習得語言、提高閱讀能力的同時，獲取豐富的知識內(nèi)容。教師應(yīng)該在深入分析文本的基礎(chǔ)上，依據(jù)支架式教學理論和科學的教學策略，同步提高學生的讀寫能力，提高課堂教學效果，豐富學生的閱讀體驗。（剩余6600字）
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小學英語高年段科普文讀寫結(jié)合研究實踐探索
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