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碎片化學習的演進、特征及教學啟示

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打開文本圖片集

中圖分類號：G434 文獻標志碼：A 文章編號：1673-8454（2025）07-0075-10

一、研究背景

成內(nèi)容模式，極大地促進知識產(chǎn)生的多樣性、時效性，并增加了社交性和參與感，滿足了個體的個性化、隨機化學習需求，支持任何有興趣的訪問者對知識進行碎片化學習。碎片化學習給學習活動帶來便利性、靈活性的同時，

信息技術的飛速發(fā)展與更新推動了知識產(chǎn)生和傳播形態(tài)的變化。（剩余12611字）

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