意義療法在大學生理想信念教育中的應(yīng)用探索

［摘 要］意義療法具有鼓勵人們從追求成功與幸福轉(zhuǎn)向追求意義的實現(xiàn)和自我超越的特點，可有效促進大學生自發(fā)堅定理想信念。在意義療法的應(yīng)用過程中，要將個體生命意義與國家發(fā)展需要相結(jié)合，將學生生活、學習經(jīng)歷與實現(xiàn)意義的創(chuàng)造性價值觀、體驗性價值觀和態(tài)度性價值觀相結(jié)合，通過運用趨向型應(yīng)對策略、回避型應(yīng)對策略和自我超越機制策略在潛移默化中幫助大學生自發(fā)堅持和發(fā)展中國特色社會主義，堅定攻堅克難、勇毅前行的頑強信念，提升大學生心理素質(zhì)。（剩余6016字）