基于蘇軾行跡的高中地理跨學科問題式教學實踐

——以“自然環(huán)境的地域差異性”為例

摘 要：蘇軾的一生“如鴻風飛，流落四維”，自古以來慰藉和激勵了無數(shù)人，也是學校教育中落實育人價值的重要素材。本文以“自然環(huán)境的地域差異性”一課為例，基于蘇軾生平素材創(chuàng)設真實問題情境，圍繞問題式教學，開展基于蘇軾行跡的高中地理跨學科問題式教學探索，落實地理學科核心素養(yǎng)要求和立德樹人理念。

關鍵詞：跨學科問題式教學；蘇軾人生；高中地理；育人價值

中圖分類號：G633.55       文獻標識碼：A       文章編號：1005-5207（2025）08-0055-05

黨的二十大報告強調(diào)，要加強基礎學科與交叉學科的建設，實施跨學科教學。（剩余3990字）