人工智能助力地理高階思維培養(yǎng)的路徑與策略研究

——以“農(nóng)業(yè)區(qū)位因素”為例

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摘 要：人工智能思維方式是重要的教學(xué)資源。本文從人工智能助力地理高級思維培養(yǎng)的邏輯基礎(chǔ)出發(fā)，搭建高階思維培養(yǎng)的4個步驟：人工智能的情境創(chuàng)設(shè)與引導(dǎo)；學(xué)生的感知與思考；新情境下的遷移與創(chuàng)造；對比下的反饋與調(diào)整。基于此培養(yǎng)路徑，設(shè)計“農(nóng)業(yè)區(qū)位因素”教學(xué)案例并提出指向高階思維培養(yǎng)的教學(xué)策略：探索人工智能的教學(xué)互動機制；訓(xùn)練人工智能的地理高階思維；構(gòu)建人工智能支持下的個性化教學(xué)方式。（剩余4944字）