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目的：本研究針對跨欄教學現狀的不足，基于教學改革的背景下學生的需求，運用ISD 模式設計模型，從分析、設計、開發(fā)、實施、評價五個環(huán)節(jié)，對跨欄教學過程進行重組，對跨欄教學模式進行優(yōu)化。方法：通過文獻資料法、實驗法、問卷調查法、專家訪談法、數理統(tǒng)計法對基于ISD模型的女子100米欄跑技術課程設計進行研究分析。（剩余3632字）
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基于ISD模型在高校女子100米欄跑技術教學效果分析
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