基于創(chuàng)新思維培養(yǎng)的高考數(shù)學(xué)微專題設(shè)計

——以“解三角形中最值問題”為例

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摘要：本文中微專題的設(shè)計，以課本上的習(xí)題為素材，以解三角形為載體，旨在給學(xué)生提供一般取值范圍及最值問題解決的思路，同時復(fù)習(xí)鞏固解三角形、三角函數(shù)及基本不等式等基礎(chǔ)知識.教學(xué)過程以變式的呈現(xiàn)方式、以梯度遞進(jìn)的問題引導(dǎo)，為綜合性問題的解決創(chuàng)設(shè)了條件，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，為學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和深度學(xué)習(xí)搭建（剩余5605字）