基于技術(shù)賦能的聾校“三段兩場(chǎng)景”智慧生態(tài)課堂教學(xué)模式建構(gòu)與實(shí)施

【摘 要】 安徽省合肥特殊教育中心自2015年起依靠技術(shù)賦能，開(kāi)展聾?！叭蝺蓤?chǎng)景”智慧生態(tài)課堂教學(xué)模式建構(gòu)與實(shí)施，構(gòu)建了“技術(shù)賦能、過(guò)程貫通、人人發(fā)展”的智慧生態(tài)課堂教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)了教與學(xué)方式的改變，使信息技術(shù)與聽(tīng)障教育深度融合取得新突破。

【關(guān)鍵詞】 聾校；智慧生態(tài)課堂；教學(xué)模式；信息技術(shù)

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G762

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視數(shù)字教育發(fā)展，習(xí)近平總書(shū)記作出一系列重要指示批示，推動(dòng)我國(guó)教育信息化實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。（剩余2324字）