特需兒童時(shí)間概念教學(xué)策略

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【摘 要】 由于認(rèn)知和思維發(fā)展受限，特需兒童，尤其是智障兒童，往往難以掌握時(shí)間概念。國內(nèi)外時(shí)間概念教學(xué)策略主要有結(jié)構(gòu)化教學(xué)、游戲教學(xué)、刺激等量教學(xué)、自然情境教學(xué)、排序教學(xué)等。在具體實(shí)施時(shí)，應(yīng)基于時(shí)間概念教學(xué)的不同階段選擇教學(xué)策略，并注重時(shí)間概念教學(xué)的泛化。

【關(guān)鍵詞】 特需兒童；時(shí)間概念教學(xué)；教學(xué)策略

【中圖分類號】 G760

時(shí)間是由認(rèn)知與語言交織形成的抽象概念，掌握時(shí)間概念對人們順利進(jìn)行社會生活具有重要意義。（剩余4838字）