數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生模型思想培養(yǎng)路徑探研

摘要：在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要注意對接生活數(shù)學(xué)應(yīng)用，利用數(shù)學(xué)問題引導(dǎo)學(xué)生進行討論和交流，讓學(xué)生主動進入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中，感悟數(shù)學(xué)模型思想的應(yīng)用價值，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)模型思想。具體而言，數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生模型思想培養(yǎng)可采取以下路徑：研究數(shù)學(xué)問題、理解“模型思想”內(nèi)涵，經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動、構(gòu)建“模型思想”基礎(chǔ)，優(yōu)化數(shù)學(xué)交流、感悟“模型思想”價值，升級數(shù)學(xué)反思、延伸“模型思想”應(yīng)用，以達成領(lǐng)悟數(shù)學(xué)“模型思想”的建構(gòu)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。（剩余7409字）