產(chǎn)教融合背景下藝術(shù)高職院校“雙師型”教師隊伍建設(shè)研究

摘要：為研究產(chǎn)教融合背景下藝術(shù)高職院?！半p師型”教師隊伍的建設(shè)情況，文章采用文獻研究法、實地調(diào)查法以及觀察法，針對當(dāng)前藝術(shù)高職院?！半p師型”教師隊伍建設(shè)中存在的問題展開細致分析，這些問題包括人才認定標準存在差異、教師隊伍結(jié)構(gòu)與素質(zhì)良莠不齊，以及“雙師型”人才的培養(yǎng)機制、激勵機制和管理機制的缺失等。在此基礎(chǔ)上，文章提出全面完善藝術(shù)高職院?！半p師型”教師人才認定標準、培養(yǎng)措施，并設(shè)計出完善的培養(yǎng)機制、激勵機制和管理機制的策略，以期為藝術(shù)高職院校的良性發(fā)展提供參考和借鑒。（剩余7662字）