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摘要：“四史”教育深度融入高校思政實踐教學是落實黨中央重大政治任務的重要要求。文章圍繞“四史”融入高校思政實踐教學這一主線，聚焦融入價值、融入環(huán)節(jié)、融入方法。以闡釋融入理論、歷史、實踐的內在邏輯為起點，論證實效價值、認同價值、時代價值為邏輯基礎，展開融入實踐教學設計并有效分析融入實踐教學的有效路徑為邏輯歸宿。（剩余5804字）
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“四史”教育融入高校思政課實踐教學研究
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