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“共情-模塊化”方法在醫(yī)學留學研究生教學中的應用

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摘要：由于“一帶一路”的開放性決策，許多共建“一帶一路”國家的留學研究生進入南京醫(yī)科大學學習。由于留學研究生的文化背景存在諸多差異，給留學研究生的教學帶來一定挑戰(zhàn)?；趥鹘y(tǒng)課堂教學方法的改革是提高留學研究生課堂效果的必要途徑，也是我校作為新一批“雙一流”高校的必然要求?！肮睬?模塊化”方法是在充分調(diào)研、了解留學研究生的背景前提下，根據(jù)不同研究生的知識基礎、文化背景，模塊化設置課程內(nèi)容，精準對標留學研究生的知識薄弱點，提高課程成績及課堂教學效果。（剩余9694字）

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