以情景激發(fā)表達(dá)，以任務(wù)觸發(fā)探索

寫作是語(yǔ)文教學(xué)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容，也是難點(diǎn)內(nèi)容。教師要把握語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的內(nèi)涵與要求，以“情景促學(xué)，強(qiáng)化實(shí)踐”為指導(dǎo)思想，以單元整體教學(xué)為設(shè)計(jì)思路，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群，以期提升寫作教學(xué)的有效性，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)。

下面，以統(tǒng)編版語(yǔ)文教材四年級(jí)下冊(cè)第七單元微寫作教學(xué)為例，闡述如何通過設(shè)置情景和任務(wù)提升學(xué)生的寫作能力。（剩余2088字）