小學(xué)語文習(xí)作單元整體教學(xué)策略研究
統(tǒng)編版語文教材中新增了“習(xí)作單元”,該單元具有較大的研究價值,通過研究找到適合的教學(xué)策略,能夠為教師提供一個學(xué)習(xí)和研究的樣本,幫助學(xué)生提升習(xí)作能力。
1.分析調(diào)查數(shù)據(jù),確定研究方向
筆者在學(xué)校的三至六年級學(xué)生中開展了“問卷調(diào)查”,涉及心理意愿、寫作方法、閱讀習(xí)慣、寫作喜好等方面。從調(diào)查數(shù)據(jù)來看,學(xué)生對習(xí)作有興趣,并有一定量的課外閱讀,但習(xí)作卻達不到應(yīng)有效果。(剩余2052字)