北歐五國(guó)幼兒教育與保育評(píng)估體系探析與啟示

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中圖分類號(hào)：G619.54 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A DOI： 10.3969/j.issn.1672-1128.2025.07.007

我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展迅速，但幼兒園評(píng)估體系尚存在不足。當(dāng)前，評(píng)估多聚焦于硬件設(shè)施等結(jié)構(gòu)性質(zhì)量的評(píng)估，對(duì)幼兒個(gè)體差異、師幼互動(dòng)、課程教學(xué)等教育過(guò)程質(zhì)量的考量相對(duì)薄弱。在學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展、家長(zhǎng)關(guān)注點(diǎn)日益多元的背景下，亟須優(yōu)化評(píng)估體系。（剩余15762字）