朗誦藝術(shù)在盲校語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘要：在盲校，朗誦不僅是藝術(shù)，更是視力障礙學(xué)生“看見(jiàn)”世界的一種方式。它彌補(bǔ)了學(xué)生視覺(jué)方面的缺失，讓他們通過(guò)語(yǔ)言感知生活的多彩。因此，盲校語(yǔ)文教師應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)朗誦藝術(shù)的價(jià)值，深入剖析當(dāng)前教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出多角度的解決策略，以提高朗誦藝術(shù)的應(yīng)用質(zhì)量，為視障學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)提升提供幫助。

關(guān)鍵詞：視障學(xué)生  朗誦藝術(shù)  語(yǔ)文教學(xué)  應(yīng)用策略

視障學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字和參與社會(huì)生活方面存在困難，而朗誦作為一種交際形式，可以幫助他們提升語(yǔ)言理解和運(yùn)用能力。（剩余4758字）