高中化學(xué)教學(xué)中微型實(shí)驗(yàn)的開展策略分析

摘要：

化學(xué)學(xué)科具有很強(qiáng)的生活性、實(shí)驗(yàn)性，在高中化學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)屬于不可缺少的內(nèi)容，而在實(shí)踐中，受諸多因素的影響，高中化學(xué)教師要么不開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)，要么是自己一人進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，而學(xué)生則是處于被動(dòng)觀看的狀態(tài)。學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)背景下只會(huì)看，而不會(huì)做，思維未發(fā)散，學(xué)習(xí)主動(dòng)性隨之降低，核心素養(yǎng)難以得到發(fā)展。有于此，高中化學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中，可以結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)所需，嘗試將微型實(shí)驗(yàn)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，以此促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。（剩余4513字）