基礎(chǔ)教育綜合改革何以可能

——兼談山東省基礎(chǔ)教育綜合改革的行動(dòng)邏輯

基礎(chǔ)教育改革若想深度推進(jìn)，學(xué)校須作為改革的主體。學(xué)校整體改革要思考以下三個(gè)方面。第一，學(xué)校綜合改革的目標(biāo)是什么？第二，學(xué)校綜合改革的實(shí)踐起點(diǎn)從哪里開(kāi)始？第三，推動(dòng)學(xué)校綜合改革成功的條件是什么？

一、山東省基礎(chǔ)教育綜合改革的背景和任務(wù)

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》吹響了新時(shí)期教育改革的號(hào)角，在這種背景下，山東省積極承擔(dān)和推進(jìn)國(guó)家級(jí)教育改革試點(diǎn)工作，承擔(dān)了 6 項(xiàng)國(guó)家級(jí)教育改革任務(wù)，其中有一項(xiàng)就是基礎(chǔ)教育綜合改革。（剩余1885字）