動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論下非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生英語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)能力動(dòng)態(tài)發(fā)展研究

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摘要：該研究以動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論為基礎(chǔ)，運(yùn)用CAP軟件跟蹤考察了在引入外刊選讀的二語(yǔ)寫(xiě)作能力培養(yǎng)模式下，10名非英語(yǔ)專業(yè)大三學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)其英語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)的語(yǔ)言準(zhǔn)確性和句法復(fù)雜性的動(dòng)態(tài)發(fā)展路徑，以期豐富和發(fā)展國(guó)內(nèi)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論視角下二語(yǔ)學(xué)習(xí)者二語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)能力的研究成果。研究發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)者英語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)能力發(fā)展具有個(gè)體化、動(dòng)態(tài)化和復(fù)雜性的特點(diǎn)。（剩余8217字）