困境與突圍：普通大學(xué)生在高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系中的身份定位與意義探拾

【摘要】高質(zhì)量高等教育的建設(shè)，離不開高質(zhì)量的人才培養(yǎng)，但現(xiàn)有的人才培養(yǎng)體系往往以“拔尖人才”作為核心關(guān)切對(duì)象，對(duì)高等教育場(chǎng)域中“普通的大多數(shù)”的關(guān)注度不足，使得 “普通大學(xué)生”群體成為人才培養(yǎng)體系的看客而非培育對(duì)象。關(guān)注缺失導(dǎo)致“普通大學(xué)生”在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中遭遇自我認(rèn)知、前途出路上的各種困難。亟須通過(guò)身份的重新定位、培養(yǎng)的多維途徑、政策的有意關(guān)注等來(lái)破解困境；亦需反思高質(zhì)量的高等教育人才培養(yǎng)體系在新時(shí)代下的新要求與新內(nèi)涵。（剩余11215字）