初中英語課堂互動(dòng)模式與學(xué)生參與度提升的研究

摘要：本研究旨在探討初中英語課堂互動(dòng)模式對(duì)學(xué)生參與度的影響，并提出一系列提升學(xué)生參與度的有效策略。通過對(duì)當(dāng)前初中英語課堂的觀察，我們發(fā)現(xiàn)存在互動(dòng)形式較為單一、互動(dòng)內(nèi)容吸引力不足、學(xué)生參與機(jī)會(huì)分配不均以及教師角色定位不夠準(zhǔn)確等問題。針對(duì)這些問題，本文提出了創(chuàng)新互動(dòng)形式、融合生活化資源、實(shí)施差異化教學(xué)和建立激勵(lì)機(jī)制等策略。（剩余4155字）