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摘 要：在“雙減”政策背景下，小學數學中基于概念分析除法教學過程，教師引導學生掌握除數是整數的小數除法具有一個重要的性質，即轉換商不變的性質，教師運用巧妙的教學模式在課堂上為學生簡單地表示計算方法.教師在課堂上通過提問學生，促進學生主動探究“除數是整數的小數除法”轉換商不變的性質，可以幫（剩余4769字）
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小學數學“除數是整數的小數除法”性質探究
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