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“大思政課”視域下高職園林技術專業(yè)課程思政實踐探索

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摘  要：“大思政課”理念的提出，為推進課程思政建設，構(gòu)建“多元主體，四課聯(lián)動”的育人模式，提供新的視野和方向。以高職園林技術專業(yè)群為例，要依托“校、企、地、友”協(xié)同育人資源，淡化傳統(tǒng)課程思政的邊際，深入第一課堂、融入第二課堂、進入第三課堂、延展第四課堂，并憑借數(shù)字化綜合素質(zhì)分析平臺實現(xiàn)育人實效評估。（剩余6254字）

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