高職院校精品資源共享課建設(shè)探究

——以“嵌入式電子產(chǎn)品開發(fā)”為例

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摘要：高職院校的精品資源共享課的建設(shè)，一方面提高了教師的教學(xué)技能，豐富了信息化教學(xué)手段；另一方面給學(xué)生提供了多方位學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的平臺(tái)。以河南輕工職業(yè)學(xué)院“嵌入式電子產(chǎn)品開發(fā)”精品資源共享課的建設(shè)為例，以項(xiàng)目化教學(xué)為藍(lán)本，結(jié)合課程思政，實(shí)現(xiàn)資源共享，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：嵌入式電子產(chǎn)品開發(fā)；精品資源共享課；項(xiàng)目化教學(xué)；課程思政

一、課程建設(shè)背景及意義

（一）建設(shè)背景

“嵌入式電子產(chǎn)品開發(fā)”作為電子信息類的核心課程之一，具有綜合性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)、承前啟后等特點(diǎn)。（剩余4791字）