大數(shù)據(jù)環(huán)境下“主動式”知識管理系統(tǒng)在教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)中的應(yīng)用研究

打開文本圖片集

摘要：目前，學(xué)生與教師的知識互動過于被動化，導(dǎo)致高職院校課堂教學(xué)質(zhì)量普遍不高。針對該問題，在大數(shù)據(jù)環(huán)境下將“主動式”知識管理系統(tǒng)應(yīng)用在教學(xué)質(zhì)量診斷中，設(shè)計“主動式”知識管理系統(tǒng)，利用題庫管理、智能測試、診斷提升等功能模塊組建教學(xué)質(zhì)量診斷優(yōu)化子系統(tǒng)，根據(jù)用戶興趣、教學(xué)知識資源構(gòu)建教學(xué)知識資源個性化推薦子系統(tǒng)。（剩余5822字）