現(xiàn)代特殊教育

2023年08期

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《現(xiàn)代特殊教育》創(chuàng)刊于1992年，是由江蘇省教育廳主管、江蘇教育報(bào)刊總社主辦的刊物。據(jù)2020年第13期期刊內(nèi)頁顯示，《... 展開

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融合教育視域下構(gòu)建殘障大學(xué)生思想政治教育機(jī)制的邏輯理路 ［摘要］融合教育作為特殊教育的一種實(shí)現(xiàn)手段，能有效保障殘障學(xué)生群體平等接受教育并滿足其成長發(fā)展需求。融合教育視域下，要從推進(jìn)融合教育與高等教育改革發(fā)展的關(guān)系、殘障大學(xué)生群體發(fā)展與青年工作的關(guān)系、殘障大學(xué)生思想政治教育機(jī)制與融合教育雙向促...

8 新文科背景下特殊教育專業(yè)課程體系建設(shè)初探 ［摘要］隨著社會(huì)發(fā)展與特殊兒童需求多樣化，傳統(tǒng)的特殊教育人才培養(yǎng)模式已無法滿足社會(huì)的迫切需求。在建設(shè)新文科背景下，特殊教育專業(yè)課程體系存在實(shí)踐教學(xué)形式單一、實(shí)踐學(xué)時(shí)太少，康復(fù)類課程不足、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)類課程缺乏，職業(yè)素養(yǎng)與信息技術(shù)培養(yǎng)課程不足...

繪本游戲提升智障兒童閱讀素養(yǎng)的行動(dòng)研究 ［摘要］當(dāng)前，智障兒童的閱讀素養(yǎng)普遍較低，而培智學(xué)校義務(wù)教育生活語文課程總目標(biāo)對其閱讀能力提出了明確要求，閱讀素養(yǎng)的提升也是其適應(yīng)與融入社會(huì)的現(xiàn)實(shí)之需。游戲作為智障兒童繪本閱讀教學(xué)中常用的教學(xué)方式，通過在五輪行動(dòng)方案中實(shí)施繪本游戲，智障...
培智學(xué)校中高年級段智障學(xué)生漢語書面語句法偏誤研究 ［摘要］采用文本分析法對146名智障學(xué)生書面語中的897例句法偏誤進(jìn)行分析。研究發(fā)現(xiàn)，句法偏誤主要表現(xiàn)為搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)和成分冗缺。其中，搭配不當(dāng)主要體現(xiàn)為主謂、謂賓搭配不當(dāng)；語序不當(dāng)主要體現(xiàn)為主謂、謂賓語序不當(dāng)，且該問題存在跨障礙程...

提升個(gè)體獲得感與建設(shè)人類生態(tài)文明：中國殘疾人事業(yè)的初心與使命 ［摘要］回顧與總結(jié)我國殘疾人事業(yè)發(fā)展的成績有助于理解中國共產(chǎn)黨的初心與使命在推動(dòng)殘疾人事業(yè)上的重要價(jià)值，同時(shí)也能夠?yàn)闅埣踩耸聵I(yè)的高質(zhì)量發(fā)展提供指引。殘疾人事業(yè)必須貫徹落實(shí)黨的十九屆五中全會(huì)和黨的二十大精神，遵循面向個(gè)體、面向社會(huì)、面向未...
我國職業(yè)康復(fù)研究熱點(diǎn)及發(fā)展趨勢 ［摘要］為推動(dòng)我國職業(yè)康復(fù)事業(yè)發(fā)展，助力殘疾人就業(yè)進(jìn)而實(shí)現(xiàn)共同富裕，運(yùn)用CiteSpace軟件對408篇職業(yè)康復(fù)相關(guān)有效文獻(xiàn)進(jìn)行可視化分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前研究主要可分為“工傷康復(fù)”“殘疾人職業(yè)康復(fù)”“職業(yè)康復(fù)質(zhì)量”“職業(yè)康復(fù)社會(huì)支持”四...

基于CiteSpace的我國手語翻譯研究熱點(diǎn)與趨勢分析 ［摘要］為了解我國手語翻譯的研究熱點(diǎn)及趨勢，采用CiteSpace軟件對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析，結(jié)果顯示，該領(lǐng)域研究文獻(xiàn)數(shù)量呈現(xiàn)波動(dòng)上升的態(tài)勢；研究熱點(diǎn)為手語翻譯職業(yè)化、手語語言學(xué)、聾教育、手勢識別與翻譯技術(shù)及手語翻譯的應(yīng)急管理應(yīng)用研究；研究...
盲文數(shù)理化符號之分隔號的使用分析 ［摘要］我國盲文數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)符號是觸覺文字體系的重要組成部分，是視障人士學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等自然科學(xué)的有效工具。分析、總結(jié)盲文分隔號的功能特點(diǎn)與其使用過程中出現(xiàn)的問題、產(chǎn)生的原因及可行的解決辦法，可以幫助廣大盲文使用者更好地掌握盲...

沙盤游戲療法應(yīng)用于孤獨(dú)癥兒童干預(yù)的研究述評 ［摘要］為探究沙盤游戲療法應(yīng)用于孤獨(dú)癥兒童干預(yù)的研究現(xiàn)狀與進(jìn)展，對24篇國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，其研究對象以2—12歲高功能孤獨(dú)癥男生為主；研究目標(biāo)以提升孤獨(dú)癥兒童社會(huì)交往能力為主；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以隨機(jī)對照為主；研究方法以量化研究為...
孤獨(dú)癥個(gè)體肢體情緒識別及干預(yù)啟示 ［摘要］個(gè)體能否正確知覺和識別情感信息并做出適當(dāng)反應(yīng)關(guān)系到個(gè)體社會(huì)交往的成敗。目前，孤獨(dú)癥個(gè)體肢體情緒相關(guān)研究結(jié)果仍存在爭議，但大部分研究認(rèn)為，孤獨(dú)癥個(gè)體存在一定的肢體情緒識別障礙，其主要原因是孤獨(dú)癥個(gè)體中央統(tǒng)合能力弱、連鎖動(dòng)作識別困難...
孤獨(dú)癥譜系障礙個(gè)體聽覺事件相關(guān)電位的研究進(jìn)展及啟示 ［摘要］事件相關(guān)電位是研究孤獨(dú)癥譜系障礙個(gè)體認(rèn)知加工過程重要的電生理手段，其中關(guān)于孤獨(dú)癥譜系障礙者聽覺事件相關(guān)電位方面的研究逐年增多，主要研究成分包括N100、P1-N1-P2復(fù)合波、失匹配負(fù)波（MMN）、P300、N400。研究發(fā)現(xiàn)，...

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