繪本游戲提升智障兒童閱讀素養(yǎng)的行動(dòng)研究

［摘 要］ 當(dāng)前，智障兒童的閱讀素養(yǎng)普遍較低，而培智學(xué)校義務(wù)教育生活語(yǔ)文課程總目標(biāo)對(duì)其閱讀能力提出了明確要求，閱讀素養(yǎng)的提升也是其適應(yīng)與融入社會(huì)的現(xiàn)實(shí)之需。游戲作為智障兒童繪本閱讀教學(xué)中常用的教學(xué)方式，通過(guò)在五輪行動(dòng)方案中實(shí)施繪本游戲，智障兒童的閱讀素養(yǎng)在閱讀流暢度、信息定位、文本理解、評(píng)價(jià)與反思四個(gè)方面均有不同程度的提升。（剩余10812字）