高教學刊

2024年06期

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《高教學刊》雜志是經(jīng)中國新聞出版總署備案的學術(shù)期刊。主管單位：黑龍江省科學技術(shù)協(xié)會，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開

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基于家國情懷的新商科課程思政建設實踐與反思 基金項目：國家社會科學基金一般項目“中國工業(yè)企業(yè)綠色技術(shù)創(chuàng)新的經(jīng)濟績效、環(huán)境效應與激勵政策研究”（20BJL042）；2021年江蘇省高等教育教改研究立項課題“‘雙一流’高校工商管理專業(yè)化精準化‘課程思政’教育教學的改革與實踐”（蘇高教會[...
產(chǎn)教融合背景下機械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程教學方法研究 基金項目：齊魯工業(yè)大學（山東省科學院）教學改革研究項目“基于‘產(chǎn)教融合’的《機械制造技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學方法研究”（2021yb35）；教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目“基于工程實踐能力和創(chuàng)新能力的《機械制造技術(shù)基礎(chǔ)》虛擬仿真實驗建設”（20210...
新工科背景下地質(zhì)類專業(yè)教學質(zhì)量監(jiān)控機制構(gòu)建 基金項目：河北省級研究生示范課程立項建設項目“能源地質(zhì)學”（KCJSX2022094）；河北省高等教育教學改革研究與實踐項目“新工科視域下地質(zhì)類專業(yè)教學質(zhì)量監(jiān)控機制的構(gòu)建”（2019GJJG252）、“基于行業(yè)人才需求的地質(zhì)勘查類專業(yè)課程體...
新時代“雙碳”目標下環(huán)境工程專業(yè)多課程融合教學改革探索 基金項目：河北省高等教育教學改革研究與實踐項目“基于國家‘減污降碳’戰(zhàn)略的環(huán)境工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索與實踐”（2022 GJJG409）第一作者簡介：郝潤龍（1988-），男，漢族，河北邯鄲人，博士，教授，環(huán)境工程教研室主任。研究方...
基于異質(zhì)性因素的高校線上線下教學模式研究 基金項目：海南大學校級教學改革課題“基于自主選擇專業(yè)分流背景下‘生、校、社’一體的人才培養(yǎng)思路實證研究”（hdjy1973）；國家級線下一流本科課程項目“《環(huán)境經(jīng)濟學》”（1238）；海南省“線下一流課程”建設項目“《土地資源概論》”（無編...
研究生課程學習行為投入動機差異及其影響分析 基金項目：中國學位與研究生教育學會重大項目“‘互聯(lián)網(wǎng)+’時代研究生教育內(nèi)部質(zhì)量治理體系及治理路徑研究”（2020ZAA6）；西北工業(yè)大學學位與研究生教育基金面上項目“基于資源保存理論的研究生導學關(guān)系優(yōu)化研究”（2022AJ30）第一作者簡...

“雙一流”背景下資源勘查工程一流專業(yè)建設與探索 基金項目：2021年度國家級一流本科專業(yè)建設點項目“資源勘查工程”（教高廳函〔2022〕14號）；河南省高等教育教學改革研究與實踐項目“地質(zhì)類專業(yè)新工科人才培養(yǎng)模式改革與實踐”（2021SJGLX367）；全國煤炭行業(yè)高等教育研究項目“新工...
“雙碳”戰(zhàn)略下物流工程專業(yè)建設內(nèi)涵與路徑 基金項目：教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目“數(shù)字經(jīng)濟背景下《供應鏈管理》課程優(yōu)化與升級”（202102489014）；湖北省教研項目“面向雙師教學的物流雙能卓越人才培養(yǎng)及實踐”（2014129）第一作者簡介：張煜（1974-），男，漢族，山西長...
以能力為導向的中醫(yī)學一流學科學術(shù)型研究生教學方法研究 基金項目：2021年廣東省研究生教育創(chuàng)新計劃項目“基于社會構(gòu)建理論的中醫(yī)學一流學科研究生教學改革與實踐”（2021JGXM030）第一作者簡介：駱歡歡（1980-），女，漢族，湖南長沙人，博士，研究員，博士研究生導師。研究方向為濕證證候基...
“雙一流”建設背景下計算機導論課程全英教學模式探討 基金項目：北京市優(yōu)秀人才培養(yǎng)青年骨干個人項目“數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)研究”（9111524401）；北京信息科技大學2022年度教學改革項目“‘雙一流’建設背景下面向國際化的信息通識課全英教學的改革與實踐”（2022JGYB19）；2021年度北京信...

立德樹人-技能培養(yǎng)融合的現(xiàn)代機械工程師專業(yè)實習路徑探索 基金項目：同濟大學教育教學改革重點項目“思政-技能融合的現(xiàn)代機械工程師專業(yè)實習路徑探索研究”（無編號）；2021年上海市創(chuàng)意機器人挑戰(zhàn)賽（滬教委高【2020】53號，4250145304-006-004）第一作者簡介：孫遠韜（1979-）...
基于OBE-CDIO理念的四維專業(yè)課程思政建設與實踐探索 基金項目：2022年甘肅省教育科學“十四五”規(guī)劃重點課題“基于‘OBE-CDIO+校企導師制’構(gòu)建梯度式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的研究”（GS[2022]GHBZ168）；2021年蘭州理工大學高教研究重點項目“基于OBE理念的專業(yè)課程思政教學建設...
以賀信精神為指引的最優(yōu)化方法課程思政改革與實踐 基金項目：黑龍江省高等教育教學改革項目“數(shù)學學科杰出人才培養(yǎng)模式探索與實踐”（SJGY20210324）；高等學校大學數(shù)學教學研究與發(fā)展中心項目“大學數(shù)學課程思政教學新方法和新設計探索與實踐”（CMC20220108）；哈爾濱工業(yè)大學研究生...
基于“雨課堂”網(wǎng)絡教學平臺的大學課程教學實踐 基金項目：吉林省科技廳自然科學基金“基于表面等離子體共振效應的可見光吸收YSZ/TiO2/貴金屬納米纖維及其在柔性室溫氣體傳感器中的應用研究”階段性成果（YDZJ202201ZYTS373）作者簡介：李曉偉（1987-），男，漢族，內(nèi)蒙古...

以六結(jié)合模式創(chuàng)新研究生課程思政的隱性育人功能 基金項目：河北省研究生課程思政示范項目“現(xiàn)代材料測試方法與分析”（YKCSZ2021019）；河北省高等教育教學改革研究與實踐項目“大型專業(yè)基礎(chǔ)課程中課程思政建設的關(guān)鍵問題與解決路徑研究”（2020GJJG524）；河北省研究生示范課程項目...
新工科背景下機械設計基礎(chǔ)課程教學創(chuàng)新研究 基金項目：2023年廣東省教育廳項目“廣東省線下一流課程：機械設計基礎(chǔ)”（無編號）；2021年度廣東省教育科學規(guī)劃項目“面向新工科的多元主體協(xié)同育人機制研究與實踐”（2021GXJK333）；2020年廣東省高等教學改革項目“面向培養(yǎng)卓越工...
基于數(shù)字孿生技術(shù)的智慧教學模式創(chuàng)新研究 基金項目：教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目“基于數(shù)字孿生的新工科智慧教學創(chuàng)新模式研究”（230805862182447）；深圳市教育學會2023年度科研課題“數(shù)字化背景下新工科數(shù)孿混合教學模式創(chuàng)新與實踐研究”（YB2023012）；2023深圳大...
新文科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中跨學科評價體系建構(gòu) 基金項目：玉林師范學院新文科重點項目“地方高校新文科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務廣西產(chǎn)業(yè)振興的研究與實踐”（2023XJSX09）；玉林師范學院高層次人才（教授）科研啟動基金項目“中國區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略的演變（1949—2019年）”（G2020SK12...

新時代職業(yè)教育培育工匠精神探研 基金項目：國家社科基金高校思政課研究專項“現(xiàn)代學徒制背景下高職思政教育嵌入實訓的路徑探索及模式比較研究”階段成果（20VSZ096）；北京高校思想政治工作研究重點課題“新時代高職院校培育工匠精神研究與實踐”階段成果（BJSZ2021ZD12...
大學生自主在線學習意識及在線學習效果的實證研究 基金項目：黑龍江省教育科學“十四五”規(guī)劃2022年度重點課題“疫情后時代公共衛(wèi)生學科教育與復合型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究”（GJB 1422711）；佳木斯大學新醫(yī)科醫(yī)學教育專項項目“疫情防控背景下公共衛(wèi)生應用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐”（202...
電磁類課程立體化教材建設的幾點思考 基金項目：國家自然科學基金面上項目“毫米波平面電大尺寸陣列天線技術(shù)研究”（61871399）第一作者簡介：朱衛(wèi)剛（1971-），男，漢族，河南滎陽人，碩士，副教授。研究方向為電磁場與微波技術(shù)。 DOI：10.19980/j.CN23-15...
地方理工院校應用化學專業(yè)“121”遞進式實驗實踐課程體系建設及其課程思政探索 基金項目：廣西高等教育本科教學改革工程項目“‘新工科’背景下應用化學專業(yè)‘121’遞進式實踐課程體系建設探索”（2022JGA203）第一作者簡介：袁亞利（1986-），女，漢族，江蘇淮安人，博士，教授，碩士研究生導師，教研室主任。研究方...
獨立學院研究脈絡與熱點趨勢 基金項目：2022年度教育部高校學生司就業(yè)育人項目“獨立學院就業(yè)育人路徑研究”（20220102384）；2022年度江蘇省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目“獨立學院研究脈絡與熱點趨勢——基于知識圖譜計量分析”（202213906020Y）第一作者簡介...
多模態(tài)話語分析理論下大學日語詞匯教學研究 基金項目：2022年度吉林省社會科學基金項目“日本主流媒體有關(guān)新冠疫情對旅游業(yè)沖擊報道的話語分析”（2022B225，主持人為張昀）作者簡介：張昀（1984-），女，漢族，吉林長春人，博士，副教授。研究方向為日語教學。 DOI：10.19...
精準思政課：“一核兩驅(qū)三維四融”模式探索 基金項目：國家社科基金高校思政課研究專項“新時代高校思想政治理論課協(xié)同改革的理論與實踐研究”（21VSZ054）；江蘇省高等教育教改研究課題“大數(shù)據(jù)時代高校思政課‘精準育人’的理論與實踐研究”（2021JSJG571）第一作者簡介：高盼（...

基于礦業(yè)特色的建筑學專業(yè)課程體系構(gòu)建 基金項目：2023年中國礦業(yè)大學（北京）本科教育教學改革與研究“基于OBE理念的人才培養(yǎng)模式和課程體系設計研究與實踐”（J23ZD10）；北京市高等教育學會2022年立項重點/面上課題“礦業(yè)類院校美育創(chuàng)新路徑研究”（MS2022169）；2...
火炮構(gòu)造原理教學資源建設與集成 基金項目：首批精品課程立項培育項目“火炮與自動武器技術(shù)” 第一作者簡介：楊清文（1966－），男，漢族，安徽長豐人，工學博士，教授。研究方向為武器系統(tǒng)技術(shù)與工程。 *通信作者：房施東（1980－），男，漢族，山東安丘人，工學博士，講師。研究...
雨課堂、實物講解與課程思政在水草組織細胞培養(yǎng)課程教學中的應用研討 基金項目：國家自然科學基金青年基金項目“牙鲆miR-7133和PC-3p-9227調(diào)控lamp2在抗海豚鏈球菌侵染中的作用機理研究”（31902408）；青島農(nóng)業(yè)大學校級教學課程思政教育專項“課程思政、雨課堂和實物講解在《水草組織細胞培養(yǎng)》...
制冷與空調(diào)專業(yè)課程的課程思政教學實踐 基金項目：2022上海市重點課程建設項目“空氣調(diào)節(jié)工程”（ZK20220369）；2021上海理工大學一流課程建設項目“空氣調(diào)節(jié)工程”（X20 216068）第一作者簡介：歐陽新萍（1964-），男，漢族，江西萍鄉(xiāng)人，碩士，教授。研究方向...

新工科建設背景下通信工程專業(yè)本科畢業(yè)設計改革探討 基金項目：教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目“基于云教學平臺openlab的AI教學案例開發(fā)與研究”（202101223008）第一作者簡介：徐鼎（1983-），男，漢族，浙江嘉興人，博士，副教授，碩士研究生導師。研究方向為通信工程。 *通信作者...
新工科背景下砌體結(jié)構(gòu)課程教學改革方案探索 基金項目：國家自然科學基金“剛?cè)徇B接型砌塊砌體組合墻抗震性能與設計方法研究”（52208190）；江蘇省高等教育教學改革研究重點課題“新發(fā)展格局下地方高校工科專業(yè)基層教學組織重構(gòu)路徑與策略研究”（2021JSJG120）；蘇州科技大學教學改...
結(jié)合機器人應用的現(xiàn)代控制理論課程教學改革研究 基金項目：國家自然科學基金面上項目“薄壁復雜曲面表面超聲滾壓強化及雙側(cè)協(xié)調(diào)控制研究”（51975214）作者簡介：劉爽（1982-），男，漢族，吉林長春人，博士，副教授。研究方向為抗疲勞制造與機器人技術(shù)。 DOI：10.19980/j.C...
面向強軍新工科的工程技術(shù)訓練課程改革 基金項目：2022年湖南省普通高等學校教學改革研究項目“強軍新工科視域下工程技術(shù)訓練‘兩融化’改革與實踐”（HNJG-2022-0415）第一作者簡介：張萌（1984-），男，漢族，陜西西安人，博士，副教授。研究方向為數(shù)字化制造與智能制造...
促進自主學習的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)“四位一體”實驗教學改革 基金項目：國家自然科學基金地區(qū)項目“基于全局交互網(wǎng)絡的大學生利他協(xié)作學習模式研究”（61867004）；全國高等院校計算機基礎(chǔ)教育研究會項目“基于建構(gòu)主義的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)理論課堂教學研究”（2019-AFCEC-275）；江西省高校教改課題“《數(shù)...

基于“立德樹人”的自動化專業(yè)人才培養(yǎng)探索 基金項目：2021年省級教改項目“立德樹人，以行踐知，強化實踐，培養(yǎng)新工科應用型創(chuàng)新人才——以西安航空學院自動化專業(yè)為例”（21BY165）；陜西省省級一流線下課程“PLC原理及應用”（陜教〔2021〕107號）；陜西省“十四五”教育科學規(guī)...
職業(yè)院校體育教師“素質(zhì)提高計劃”項目實施現(xiàn)狀與提升策略 基金項目：湖北省教育發(fā)展研究院基金項目“湖北省中職體育師資培訓的現(xiàn)狀、問題與建議”（2020B107）作者簡介：張軍平（1974-），男，漢族，湖北孝感人，碩士，教授，碩士研究生導師。研究方向為體育課程建設與開發(fā)，體育教師培訓。 DOI：...
基于行企校協(xié)同育人的無人機應用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究 基金項目：教育部第二批國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊課題研究項目“無人機應用技術(shù)專業(yè)（群）基于現(xiàn)代學徒制的人才培養(yǎng)方案設計與實踐研究”（ZI2021030102）；天津市教委天津市職業(yè)學?！笆奈濉苯逃虒W改革研究項目重點課題“面向無人機全...
新工科背景下融合“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的應用型人才培養(yǎng)改革 基金項目：2022年度山東省教育科學規(guī)劃創(chuàng)新素養(yǎng)課題“基于CDIO理念和職業(yè)認證的研究生創(chuàng)新應用型人才培養(yǎng)模式研究”（2022CYB284）第一作者簡介：趙景波（1971-），男，漢族，山東東平人，博士，教授，信息與控制工程學院副院長。研...

新工科視域下環(huán)境工程課程思政建設策略研究 基金項目：河北省高等教育教學改革研究與實踐項目“‘智能+’背景下基于專業(yè)認證和課程思政的環(huán)境工程實踐類課程體系建構(gòu)與實踐”（2021GJJG191）；2023年度河北省社科發(fā)展研究課題“新工科視域下環(huán)境工程課程思政的建設策略研究”（2023...
化工院校有機化學融入課程思政的探索與實踐 基金項目：國家自然科學基金項目“手性磷酸和過渡金屬共催化的串聯(lián)反應研究：高對映選擇性地合成雜環(huán)化合物”（21502118）；遼寧省自然基金項目“具有潛在生物活性的新型手性雜環(huán)化合物的合成”（2019-ZD-0071）第一作者簡介：朱曉宇（...
工科課程教學思政雙導入 基金項目：廣東省本科高校課程思政改革示范課程項目“PLC基本原理及應用”（粵高教函[2021]21號）第一作者簡介：申文靜（1984-），女，漢族，湖南邵陽人，博士，副教授。研究方向為機電一體化，系統(tǒng)建模。 *通信作者：劉宏偉（1975-...
學科基礎(chǔ)課測量原理課程思政探索與實踐 基金項目：湖南省學位與研究生教學改革研究項目“反無人系統(tǒng)研究中心‘1+X’研究生培養(yǎng)模式探索與實踐”（2021JGYB007）；國防科技大學研究生教育教學改革研究項目“反無人系統(tǒng)研究中心‘1+X’研究生培養(yǎng)模式探索與實踐”（yjsy2021...
新農(nóng)科背景下土壤學課程思政教學與實踐 基金項目：教育部新農(nóng)科研究與改革項目“西部地區(qū)高等農(nóng)業(yè)院校推進混合式教學的實踐與探索”（2020043）；新疆維吾爾自治區(qū)高校本科教育教學研究和改革項目“《土壤學》課程思政的教學改革與實踐”（PT2021019）第一作者簡介：孫霞（197...
環(huán)境工程課程思政元素挖掘與實踐 基金項目：新疆維吾爾自治區(qū)高校本科教育教學研究和改革項目“基于專業(yè)特性的大學生第二課堂育人體系建設與實踐”（PT-2021015）；新疆農(nóng)業(yè)大學一流本科課程建設項目“環(huán)境工程一流課程建設”（39）作者簡介：羅艷麗（1977-），女，漢族，...
基于思政矩陣的傳感與測試技術(shù)課程思政建設探索及實踐 基金項目：2020年安徽省質(zhì)量工程教學研究項目“面向首次任職崗位的測控技術(shù)與儀器專業(yè)教學質(zhì)量提升途徑研究”（2020jyxm1873）；2020年安徽省質(zhì)量工程教學研究項目“金課背景下《傳感與測試技術(shù)》線上線下混合式教學研究”（2020jy...