目錄

卷首語

思考，助師者篤定前行

新年疾步而來。凜冬的倔強(qiáng)無法阻隔時間的流淌，更無力阻止萬物的復(fù)蘇。 辭舊迎新之際，我們需要盤點，需要憧憬，更需要彼此勉力前行。過去的一年，既是分外艱難的一年，也是收獲頗豐的一年。對于那些奮斗一線的普通教育人來說，誰不是在爬坡過坎中拼接希望？...

專題報道

辦好寄宿小學(xué)，撐起農(nóng)村孩子的一片天

寄宿制，這一原本為應(yīng)對部分地區(qū)學(xué)生上學(xué)距離遠(yuǎn)而采取的教育舉措，如今成了廣大農(nóng)村小學(xué)的“主流”辦學(xué)模式。出于被動或主動擇校等原因，大批農(nóng)村孩子從小離開父母，進(jìn)入寄宿制學(xué)校，度過他們?nèi)松兄匾陌喂?jié)孕穗期——數(shù)據(jù)顯示，近年來，全國農(nóng)村小學(xué)寄宿生...

寄宿，是掙脫孤獨的成長

距離昆明約一百公里的云南省楚雄彝族自治州武定縣插甸鎮(zhèn)，有著與城市喧鬧繁華截然相反的景象。鎮(zhèn)上和周邊村子的中青年大多外出打工，留在家鄉(xiāng)的老人和孩子互相陪伴，掰著手指數(shù)日子，期盼著團(tuán)聚的時刻。 楊原是插甸中心小學(xué)四年級的學(xué)生，父母在她出生八個月...

“后撤點并校時代”的寄宿之痛

臨睡前，趴在上鋪的女孩因為想家臉上掛滿悲傷;食堂里，稚嫩的孩童已學(xué)會獨立排隊打飯、端飯;放周假，遲遲沒等到家人來接的男孩蹲在教室門口大哭……一組拍攝于八年前、聚焦一所城區(qū)寄宿學(xué)校低齡學(xué)生日常生活的照片，令觀者動容。有人稱，寄宿制下長大的孩子...

鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校：從工具價值到內(nèi)涵式發(fā)展

鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校是鄉(xiāng)村學(xué)校的主體，辦好這兩類學(xué)校，是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、推進(jìn)城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化的基本要求。鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校在解決學(xué)生“上學(xué)遠(yuǎn)”“留守兒童看護(hù)”等方面具有戰(zhàn)略意義，是鄉(xiāng)村教育的重中之重。受制于政策與學(xué)齡人口變化，...

優(yōu)先發(fā)展鄉(xiāng)村教育，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿小學(xué)建設(shè)

2018年，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見》，從政策關(guān)注對象上對鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)村教育發(fā)展中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)予以準(zhǔn)確定位，反映了黨和國家對鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校發(fā)展的重視。其中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校是促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)義...

家校共育，培養(yǎng)完整的人

鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿學(xué)校是為了解決部分地區(qū)學(xué)生上學(xué)距離遠(yuǎn)的問題而采取的一項教育舉措，如今幾乎成了大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)最大化利用教育資源的最佳選擇。長期城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的社會管理體制，形成了教育資源向城市傾斜的分布格局。寄宿制學(xué)校全方位的學(xué)習(xí)管理模式，很大程度上彌補(bǔ)了...

一場寄宿教育的“突圍”

師資力量薄弱、硬件設(shè)施不完善、學(xué)生發(fā)展不均衡不全面、管理制度不健全……鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校在發(fā)展過程中面臨諸多難題。作為優(yōu)化農(nóng)村教育資源配置、促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的有效辦法，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)勢在必行。在探索提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量的道路上，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)...

銳見

鄉(xiāng)村教育，走出“懸浮化”的迷途

氣勢恢宏的城市化，催動著社會巨變，也虹吸著鄉(xiāng)村教育。 數(shù)據(jù)是醒目的： 2019年城鎮(zhèn)化率 60.6%，但是小學(xué)生的城鎮(zhèn)化率75.8%，初中生的城鎮(zhèn)化率86.5%，分別比常住人口的城鎮(zhèn)化率要高15到25個百分點。這些數(shù)字，尖銳地裸露出城鄉(xiāng)教育...

先行者

袁嵐峰：科普，為教育帶來不一樣的火花

你距離科學(xué)有多遠(yuǎn)？關(guān)于這個問題，每個人都有自己的答案。當(dāng)兒時“長大后要做一名科學(xué)家”的豪言壯語在現(xiàn)實中偃旗息鼓，“科學(xué)”這個詞離人們的生活似乎越來越遠(yuǎn)。 建設(shè)科技強(qiáng)國要夯實人才基礎(chǔ)，不能讓一個公民掉隊。據(jù)中國科普研究所調(diào)查，2010年我國具...

時勢

準(zhǔn)確認(rèn)識教師職業(yè)屬性，重構(gòu)教師權(quán)利義務(wù)體系

《中華人民共和國教師法》（以下簡稱《教師法》）的修訂工作已列入全國人大常委會立法規(guī)劃，目前已形成了修訂草案。在修訂工作中，重構(gòu)教師權(quán)利義務(wù)體系是其重點和難點。這是因為隨著社會轉(zhuǎn)型進(jìn)程的深入，教師的職業(yè)屬性正發(fā)生變化，權(quán)利與義務(wù)的均衡被打破，...

校長論壇

文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

文化是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的根本。顧明遠(yuǎn)先生認(rèn)為，學(xué)校文化可以定義為：經(jīng)過長期發(fā)展歷史積淀而形成的全校師生（包括員工）的教育實踐活動方式及其所創(chuàng)造的成果的總和。隨著各學(xué)校對校園文化的重視，關(guān)于如何因地制宜地進(jìn)行學(xué)校文化建設(shè)的相關(guān)探討也...

視點

新時代需要什么樣的教師評價？

編者按 教師評價具有導(dǎo)向、診斷和發(fā)展功能，是撬動教師成長、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要支點。《深化新時代教育評價改革總體方案》與“雙減”政策的出臺，對教師提出了新的要求，與之相應(yīng)，教師評價機(jī)制亟須改進(jìn)。當(dāng)今時代，教師評價該如何優(yōu)化？落實到具體實踐中，...

優(yōu)化教師評價，撬動教師發(fā)展

2020年10月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》，從“堅持把師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)”“突出教育教學(xué)實績”“強(qiáng)化一線學(xué)生工作”等方面對改革教師評價提出具體要求。落實到實踐中，學(xué)校該如何貫徹方案要求、有效開展教師評價？ 教...

前沿理論

初任教師如何善用情感因素增進(jìn)師生關(guān)系？

【開欄的話】 教育改革，理論先行。當(dāng)代中國教育學(xué)家、華東師范大學(xué)終身教授葉瀾曾表示，教育改革需要教育理論的指導(dǎo)，中國教育改革要走出自己的路，必須要有原創(chuàng)的教育理論。為此，本刊特開設(shè)“前沿理論”欄目，旨在展示國內(nèi)教育理論研究的新探索、新成果，...

高師基礎(chǔ)教育研究

“問題解決”導(dǎo)向下的教科研如何開展？

《教育部關(guān)于加強(qiáng)新時代教育科學(xué)研究工作的意見》指出，教育科學(xué)研究對教育改革發(fā)展具有重要的支撐、驅(qū)動和引領(lǐng)作用，要服務(wù)實踐需求，堅持問題導(dǎo)向。本文借鑒查特斯的“教育工程”概念，充分挖掘?qū)W校教科研的主要模式和實施路徑，著力創(chuàng)建指向真實問題解決和...

良師成長指南

把學(xué)生的問題當(dāng)作教育的機(jī)會

【開欄的話】 親愛的老師，在日常的教育教學(xué)實踐中，在成為“大國良師”的道路上，你是否常常遇到難題，卻苦于找不到釋放的出口、解決的通道？有鑒于此，本刊特開設(shè)“良師成長指南”欄目。在這里，你的心聲將被傾聽，你的問題可得到解答。歡迎各位老師與我們...

封面人物

最美的風(fēng)景，是人

紅旗學(xué)校有很多美麗的風(fēng)景：馥郁多姿的小花園、清新可愛的林蔭道、金黃燦爛的銀杏林……但校長吳紅麗認(rèn)為，“最美的風(fēng)景，是人?！笔切@里純真的笑臉、操場上雀躍的身影、教室里專注的神情、辦公室里研討的熱情…… “校長就像個服務(wù)員”，一直以來，吳紅麗...

班主任沙龍

有愛，則“C位”無處不在

“孩子的座位太靠后了，得不到關(guān)注??！”“孩子不喜歡現(xiàn)在的同桌，還是給他換個座位吧！”每當(dāng)一個學(xué)期結(jié)束或新學(xué)期開始，總有家長擔(dān)心孩子的座次問題，唯恐自己的孩子被分到“重災(zāi)區(qū)”。面對家長們的各種訴求，班主任該如何應(yīng)對？本期“班主任沙龍”，讓我們...

把換座位變成選理想同桌

連續(xù)17年擔(dān)任班主任，換座位一直是我心頭的難題。學(xué)生之間關(guān)系不睦，情緒不佳，需要換座位;學(xué)生成績下降，分析原因重新出發(fā)，需要換座位;學(xué)生要保護(hù)視力，拿出醫(yī)生證明，更需要換座位……但以我的經(jīng)驗來看，不管用何種方式換座位，都會在解決老問題的同時...

治校

讓師生在體驗中成長

北京市懷柔區(qū)第二小學(xué)（以下簡稱“懷柔二小”）圍繞“讓師生在體驗中成長”的教育理念打造學(xué)校文化，率先成為北京市學(xué)校文化建設(shè)示范校、首批貫徹落實《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)校。學(xué)校致力于打造“生態(tài)課堂”，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提升教師教學(xué)境界;不斷...

善為本，行天下

廣東省廣州市荔灣區(qū)林鳳娥小學(xué)以“善”為核心教育理念，確立“善行天下，始于足下”的口號，并將善文化內(nèi)蘊于校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，建構(gòu)上善課程體系，創(chuàng)新課程改革，逐步實現(xiàn)課程與育人的有機(jī)統(tǒng)一。數(shù)年來，林鳳娥小學(xué)在“善本”的指導(dǎo)下，整合教學(xué)資源，...

共建協(xié)同新樣態(tài) 構(gòu)筑育人大格局

教育好一個孩子需要一個村莊。只有構(gòu)建起家校社合力育人的好生態(tài)，教育效果才能事半功倍。浙江省溫州市蒲州育英學(xué)校自2020年成為“浙江省‘三全育人’德育落實機(jī)制典型培育學(xué)?！币詠恚⒆銓W(xué)校獨特的歷史文化和課程特色，不斷探索“多教聯(lián)動”“三位一體...

讓每一個生命幸福成長

中學(xué)是人生中至關(guān)重要的階段，校園中的幸福氛圍不可或缺。在辦學(xué)過程中，德州市慶云縣徐園子鄉(xiāng)初級中學(xué)一直秉承“讓每一個生命幸福成長”的理念，以校園幸福文化建設(shè)為主，以師生習(xí)以為常的生活方式和精神追求為輔，力求讓每一個師生掌握幸福的能力并樹立正確...

黨史學(xué)習(xí)教育“合?融”進(jìn)校園

百年黨史，波瀾壯闊;百年征程，成就輝煌。站在新時代，砥礪新征程，教育的使命分外重大。山東省日照市金海岸小學(xué)將黨史學(xué)習(xí)教育納入工作主線，以黨史學(xué)習(xí)“三結(jié)合”、領(lǐng)悟思想“三融合”、惠民工程“四心+”為工作模式，著力打造“合·融”黨史學(xué)...

實踐者說

“雙減”落地須打好“組合拳”

此前，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，對“雙減”工作進(jìn)行全面部署。為了確?！半p減”政策落地見效，深圳市龍華區(qū)教育科學(xué)研究院附屬小學(xué)（以下簡稱“龍華教科院附小”）基于校情和學(xué)情，...

做有“溫度”的教育，讓“雙減”落地有聲

2021年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，為教育發(fā)展指出新的方向：構(gòu)建良好的教育生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，落實立德樹人根本任務(wù)，建設(shè)高質(zhì)量教...

基于學(xué)生學(xué)養(yǎng)的高質(zhì)量教育策略研究

2020年，《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》提出“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”。2021年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》并強(qiáng)力執(zhí)行?！?..

語文作業(yè)設(shè)計要有“三度”

“雙減”政策對作業(yè)設(shè)計質(zhì)量提出了明確要求。從整體上講，要真正做到減負(fù)提質(zhì)，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)的高處著眼，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的大處著手，從提升學(xué)生學(xué)習(xí)效益的遠(yuǎn)處著力。 為了引導(dǎo)學(xué)生更好地閱讀名著《西游記》，筆者設(shè)計了“玩轉(zhuǎn)‘西游’：領(lǐng)個妖神做...

推進(jìn)“雙減”落地，讓多元閱讀啟智育心

“雙減”政策的出臺，為開展閱讀活動提供了廣闊空間。北航實驗學(xué)校小學(xué)部（以下簡稱“北航附小”）基于“從高處立—堅守立德樹人，向?qū)捥幮小貙捳J(rèn)知視野，往實處做—落實閱讀素養(yǎng)”的原則，圍繞多元閱讀展開了豐富的探索和研究，積極引導(dǎo)全學(xué)科教師從多元閱...

落實“雙減”，學(xué)校體育要做“加法”

學(xué)校體育對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康、提升學(xué)生心理品質(zhì)、發(fā)展學(xué)生運動能力等具有重要作用。為全面落實“雙減”及“五項管理”政策，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，強(qiáng)化學(xué)校體育工作勢在必行。 增強(qiáng)體育意識，促進(jìn)心理健康教育滲透 “雙減”政策的出臺一方面反映了現(xiàn)階段我...

課事

深耕“五有”好學(xué)堂，讓課堂“活”起來

編者按 我們未來需要怎樣的教育？面對社會的飛速發(fā)展，這個問題一次次“敲擊”著教育者的心。深刻的社會變革呼喚新的教育形式出現(xiàn)，山東省濟(jì)南市歷城區(qū)教育體育局科學(xué)梳理知識、學(xué)習(xí)與教育的關(guān)系，構(gòu)建了“五有”好學(xué)堂，引領(lǐng)區(qū)域小學(xué)教育走向高質(zhì)量發(fā)展。為...

完善學(xué)校課程體系，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

2019年，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于新時代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》，強(qiáng)調(diào)：堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，圍繞凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育...

弘揚“忠義文化”的校本課程建設(shè)與實施

悠悠中華五千年，孕育了燦爛的華夏文明，積淀了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。忠義文化作為其中一顆璀璨的明珠，輝映了無數(shù)炎黃兒女。今天，中華民族實現(xiàn)了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出要培育和踐行社會主義核心價值觀，其內(nèi)涵也體...

云卷云舒

教室該有的樣子

清華大學(xué)楊斌教授寫了篇《教室的樣子》，談的是大學(xué)的教室，我以“同題作文”的形式，談?wù)勚行W(xué)教室該有的樣子。 教室應(yīng)該是讓學(xué)生坐著舒服的地方?，F(xiàn)在中小學(xué)教室椅子很少，更多的是方凳，農(nóng)村學(xué)校甚至還有條凳，凳面很窄，只有幾寸寬，屁股都放不下，坐累...