大學(xué)教育（上半月）

2024年09期

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《大學(xué)教育》貫徹黨和國家的教育方針和政策，反映高校學(xué)科建設(shè)和教學(xué)研究、改革成果，促進(jìn)高等教育人才素質(zhì)提升，為我國高等教育... 展開

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以高層次人才為引領(lǐng)的高校基礎(chǔ)研究人才培育路徑與分析 ［摘要］基礎(chǔ)研究是整個(gè)科學(xué)體系的源頭，是所有技術(shù)問題的總機(jī)關(guān)。其中，高層次人才是加強(qiáng)基礎(chǔ)研究的主要載體，是實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的關(guān)鍵。加強(qiáng)以高層次人才為引領(lǐng)的基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)是一條行之有效的基礎(chǔ)研究人才培育路徑。文章分析了新時(shí)代加強(qiáng)基礎(chǔ)研究的...
“一融雙高”背景下高職院校清廉學(xué)校建設(shè)“三聚四廉五進(jìn)”的路徑研究 ［摘要］高職院校清廉學(xué)校建設(shè)始終堅(jiān)持以“立德樹人”為根本任務(wù)。“一融雙高”背景下，隨著全面從嚴(yán)治黨的深入推進(jìn)，高職院校全面開展廉潔教育既是加強(qiáng)大學(xué)生思想教育的必然要求，也是其高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求。文章分別從學(xué)校、教師、學(xué)生等層面探索“三聚...

非機(jī)類工程制圖線上線下課程建設(shè)研究 ［摘要］工程制圖課程是工科專業(yè)的一門傳統(tǒng)公共基礎(chǔ)課，隨著計(jì)算機(jī)和電子信息等專業(yè)的快速發(fā)展，非機(jī)械類專業(yè)在工科專業(yè)中的比重逐年增長，受數(shù)字化趨勢、專業(yè)特點(diǎn)、工作導(dǎo)向等因素影響，這些專業(yè)的部分學(xué)生認(rèn)為工程制圖在實(shí)際中的應(yīng)用價(jià)值有限。文章針對該...
面向智能制造的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建 ［摘要］從以學(xué)生為中心的教育理念出發(fā)，以全面提高學(xué)生解決復(fù)雜工程問題能力為目的，依托西安理工大學(xué)工程訓(xùn)練國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源與高水平學(xué)科平臺，通過搭建以智能制造為核心的大學(xué)生綜合實(shí)踐教學(xué)平臺，構(gòu)建集“教學(xué)實(shí)踐、綜合實(shí)踐與自...
機(jī)器人技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)探究 ［摘要］在新工科背景下，能源特色工程教育強(qiáng)調(diào)本科學(xué)生應(yīng)具備跨學(xué)科合作、工程實(shí)踐、創(chuàng)新思維以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多種綜合能力，以解決未來能源領(lǐng)域中的復(fù)雜問題。課程組立足學(xué)校特點(diǎn)、專業(yè)特色，聚焦露天礦機(jī)器人化自主運(yùn)輸裝卸系統(tǒng)最新技術(shù)，設(shè)計(jì)了多技術(shù)融合...
基于產(chǎn)出導(dǎo)向的材料成型及控制工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)效果分類評價(jià)研究 ［摘要］在高校順應(yīng)時(shí)代要求確立創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的情況下，實(shí)踐教學(xué)已成為高校教育教學(xué)研究的熱點(diǎn)之一，準(zhǔn)確評價(jià)實(shí)踐教學(xué)效果就成了必然且重要的內(nèi)容。鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)在培養(yǎng)方案修訂工作中，通過對實(shí)踐類課程進(jìn)行分...
高校思政課教師提升教學(xué)話語轉(zhuǎn)換能力應(yīng)遵循的四重邏輯 ［摘要］高校思政課教師應(yīng)遵循四重邏輯以提升自身的教學(xué)話語轉(zhuǎn)換能力：以理論邏輯掌握教學(xué)內(nèi)容、以價(jià)值邏輯分析學(xué)生需求、以實(shí)踐邏輯運(yùn)用教學(xué)方法、以情感邏輯影響教學(xué)對象。努力在教育教學(xué)實(shí)踐中把抽象的真理轉(zhuǎn)化成樸素的道理，把文件式的教材語言轉(zhuǎn)化成接...

構(gòu)建多元風(fēng)景園林學(xué)研究生教學(xué)案例數(shù)據(jù)庫的技術(shù)途徑 ［摘要］隨著我國國家公園和自然保護(hù)地體系建設(shè)工作的加大推進(jìn)，打造具備風(fēng)景園林學(xué)等人居環(huán)境類學(xué)科專業(yè)背景，符合國家公園建設(shè)與管理要求的產(chǎn)學(xué)研用一體化人才培養(yǎng)體系顯得尤為關(guān)鍵。本研究利用國際合作資源，探討了促進(jìn)研究生培養(yǎng)的綜合性國家公園規(guī)劃設(shè)...
數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)課程體系建設(shè)研究 ［摘要］借助《“十四五”數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》發(fā)布，為搶抓數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展新機(jī)遇，契合社會發(fā)展新形態(tài)對人才畫像的新要求，數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)課程體系需重構(gòu)。文章通過分析數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)課程體系建設(shè)中存在的問題，對課程開設(shè)、大綱修訂和課程整體設(shè)計(jì)提出優(yōu)化建議，...
“雙高計(jì)劃”背景下林業(yè)技術(shù)高水平專業(yè)群的組群邏輯與建設(shè)路徑分析 ［摘要］建設(shè)林業(yè)技術(shù)高水平專業(yè)群是服務(wù)林業(yè)產(chǎn)業(yè)強(qiáng)國策略的重要支撐，是適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的更高需求，也是提升農(nóng)林類高職院校核心競爭力的途徑。文章基于廣西首批高水平專業(yè)群——林業(yè)技術(shù)專業(yè)群建設(shè)，從服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈、人才培養(yǎng)定位等方面對其組群邏輯進(jìn)行了...
新文科建設(shè)背景下應(yīng)用型財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程體系的重構(gòu)與實(shí)施 ［摘要］新文科建設(shè)是新時(shí)代對文科教育提出的新要求，也是高校主動(dòng)應(yīng)對新一輪技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)革命的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型創(chuàng)新性舉措。在新文科建設(shè)背景下推進(jìn)新工科與新文科的融合發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型應(yīng)用型人才，對深化高校應(yīng)用型本科教育教學(xué)改革，加快實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)...

以課程目標(biāo)為導(dǎo)向的混合式教學(xué)研究與實(shí)踐 ［摘要］為了有效提高課程目標(biāo)的達(dá)成度及工程應(yīng)用能力，教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了以課程目標(biāo)為導(dǎo)向的混合式教學(xué)研究與實(shí)踐。一是以課程目標(biāo)為核心進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的整體設(shè)計(jì)和信息化單元設(shè)計(jì)，完成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的框架設(shè)計(jì)和內(nèi)容建設(shè)；二是引入以學(xué)生為中心的項(xiàng)目教學(xué)法，...
地方高校土建類專業(yè)“思創(chuàng)融合”協(xié)同育人模式探索 ［摘要］思政教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是當(dāng)前高等教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。圍繞地方高校的育人根本任務(wù)、土建類行業(yè)轉(zhuǎn)型升級和地方社會經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的迫切需求，文章論述了現(xiàn)階段思政教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的局限性，闡述了“思創(chuàng)融合”協(xié)同育人的意義。在此基礎(chǔ)上，...
以學(xué)生高質(zhì)量發(fā)展為導(dǎo)向的課程教學(xué)改革 ［摘要］黨的二十大報(bào)告將教育、科技與人才概念聯(lián)系在一起，明確指出要強(qiáng)化人才支撐，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，辦好人民滿意的高等教育。高質(zhì)量人才培養(yǎng)核心是“學(xué)以致用”，為此，課題組設(shè)計(jì)了以學(xué)生高質(zhì)量發(fā)展為導(dǎo)向的新的教學(xué)思路，針對工程制圖與CA...

以塑性加工工藝及設(shè)備課程為例的課程思政教學(xué)探索 ［摘要］為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，基于理論與工程實(shí)際緊密聯(lián)系的特點(diǎn)，文章挖掘了塑性加工工藝及設(shè)備課程中蘊(yùn)含的思政元素。在完成課程內(nèi)容教學(xué)的同時(shí)，以國之重器的制備、身邊熟悉工件的工藝設(shè)計(jì)及工藝由簡單到復(fù)雜的演變等實(shí)例為切入點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)家國情懷、社...
BOPPPS教學(xué)模式下茶文化與鑒賞課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)研究 ［摘要］文章探討了如何在BOPPPS教學(xué)模式下，將思政教育浸潤式融入茶文化與鑒賞課程的課堂教學(xué)中。首先，從文化傳承和文化自信、鄉(xiāng)村振興和茶旅融合、工匠精神和創(chuàng)新發(fā)展、自我修養(yǎng)和品德提升等方面充分挖掘思政元素。其次，按照課前、課中和課后的教...
多元統(tǒng)計(jì)分析課程思政教學(xué)案例設(shè)計(jì)實(shí)踐評價(jià) ［摘要］新時(shí)代背景下，以立德樹人為宗旨，將思政元素融入專業(yè)課程教學(xué)中，是當(dāng)前多元統(tǒng)計(jì)分析課程思政建設(shè)的重點(diǎn)工作。通過將主成分分析法、Fisher判別法和典型相關(guān)分析法的實(shí)際教學(xué)案例與思政元素結(jié)合，課程組有計(jì)劃地開展了不同形式的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)...
一流本科課程背景下環(huán)境監(jiān)測課程思政實(shí)施路徑與實(shí)踐探索 ［摘要］課程是教學(xué)體系的基本單元，是人才培養(yǎng)的重要載體。專業(yè)課程不僅包含專業(yè)知識，而且蘊(yùn)含著豐富的思政元素，但許多思政元素是隱含的、深層次的，需要我們通過有效的途徑進(jìn)行挖掘。文章根據(jù)一流本科課程的特點(diǎn)，圍繞“弘揚(yáng)生態(tài)文明、培育愛國精神、守...
地方本科高校課程思政融入旅游市場營銷課程的教學(xué)設(shè)計(jì)研究 ［摘要］文章以河池學(xué)院為例，探討了課程思政融入旅游市場營銷課程的教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在為地方本科高校旅游市場營銷課程的思政教育提供理論參考和實(shí)踐借鑒。河池學(xué)院圍繞立德樹人的根本任務(wù)，深入挖掘課程教學(xué)中蘊(yùn)藏的思政資源并發(fā)揮其教育功能，同時(shí)以思政元素...
“以人為本”的大學(xué)生思想政治教育管理工作體系新機(jī)制探究 ［摘要］隨著當(dāng)代社會的快速發(fā)展，大學(xué)生的教育需求也在發(fā)生深刻的變化。在這樣的背景下，“以人為本”教育理念逐漸受到教育者和學(xué)者的重視。課題組深入探討了“以人為本”教育理念，并將其踐行于大學(xué)生的思想政治教育中。文章詳細(xì)闡述了“以人為本”教育理...
“雙一流”高校圖書館參與課程思政建設(shè)的現(xiàn)狀、問題及策略研究 ［摘要］全面推進(jìn)課程思政建設(shè)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措，給高校圖書館發(fā)展帶來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。文章調(diào)查了我國147所“雙一流”高校圖書館思政類數(shù)字資源建設(shè)情況、思政教育專區(qū)設(shè)置情況、思政教育活動(dòng)情況，揭示了部分高校圖書館參與課程思政...
運(yùn)用民間曲藝資源開展地方高校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的研究 ［摘要］黨的二十大報(bào)告明確指出，要堅(jiān)定不移走中國特色解決民族問題的正確道路。以習(xí)近平同志為核心的黨中央就民族工作也作出了一系列重大決策部署，為新時(shí)代高校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育提供了有效的指導(dǎo)。地方高校需要積極響應(yīng)黨的號召，扎實(shí)探索和創(chuàng)新高校民族...

高等美術(shù)院校線上專業(yè)招生考試機(jī)制的研究與應(yīng)用 ［摘要］招生考試是一種人才選拔方式，是以升學(xué)為目的、對學(xué)生進(jìn)行甄別選拔的教育評價(jià)形式。按照教育部對藝術(shù)類招生考試的要求，專業(yè)招生考試可依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺進(jìn)行改革與創(chuàng)新，目前已有部分高等美術(shù)院校開始進(jìn)行線上專業(yè)招生考試的嘗試。文章分析了線上專...
山東省高職院校與應(yīng)用型本科高校聯(lián)合招收培養(yǎng)本科層次學(xué)生模式研究 ［摘要］文章分析了高職院校與應(yīng)用型本科高校聯(lián)合招收培養(yǎng)本科層次學(xué)生的多種模式（如“2+2”“1+3”“3+1”“4+0”）的優(yōu)缺點(diǎn)，提出了山東省高職院校與應(yīng)用型本科高校聯(lián)合招收培養(yǎng)本科層次學(xué)生模式的建議和保障措施，明晰了高職院校和應(yīng)用型本...
地方師范院校碩士研究生培養(yǎng)模式探究 ［摘要］研究生培養(yǎng)是創(chuàng)新型知識人才培育工作中的重要一環(huán)，對于研究生的培養(yǎng)，需要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)來探索合適的培養(yǎng)模式。地方師范院校研究生有其自身特點(diǎn)，比如生源質(zhì)量一般、創(chuàng)新意識薄弱、主動(dòng)性不高等，這些問題無疑對研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提出了挑戰(zhàn)。...

土建類多專業(yè)聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)研究與實(shí)踐 ［摘要］在加快新工科建設(shè)、促進(jìn)多學(xué)科融合、培養(yǎng)復(fù)合型工程技術(shù)人才的背景下，針對土建類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題單一、缺乏協(xié)作、與工程脫節(jié)、不能滿足工程教育認(rèn)證要求的問題，國內(nèi)部分高校開始嘗試進(jìn)行聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革。文章分析了傳統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)存在的...
高質(zhì)量就業(yè)視角下大學(xué)生職業(yè)意識培養(yǎng)研究 ［摘要］大學(xué)生就業(yè)教育往往忽視職業(yè)意識的重要作用，學(xué)界對職業(yè)意識的理解也眾說紛紜。文章指出，大學(xué)生職業(yè)意識普遍樹立較晚且不明確，滯后于社會發(fā)展；職業(yè)意識可以促使大學(xué)生及早確立職業(yè)目標(biāo)，有針對性地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，積極參加社會實(shí)踐，提高職業(yè)能力...

重塑價(jià)值理性回歸教育本源 ［摘要］為揭示當(dāng)前流行的世界大學(xué)排名的本質(zhì)，文章從大學(xué)綜合水平“分值化”的合理性、大學(xué)排名評價(jià)指標(biāo)體系的科學(xué)性、大學(xué)排名評價(jià)過程的公平性等問題入手，通過對QS、THE、U.S. News、ARWU四個(gè)主流世界大學(xué)排行榜及評價(jià)體系的解析，理...
中美生長軍官數(shù)學(xué)素養(yǎng)培育比較研究 ［摘要］數(shù)學(xué)素養(yǎng)是生長軍官必備的基礎(chǔ)素養(yǎng)。文章針對潛艇生長軍官數(shù)學(xué)素養(yǎng)培育，通過比較中美生長軍官院校在數(shù)學(xué)素養(yǎng)培育目標(biāo)、數(shù)學(xué)課程設(shè)置、數(shù)學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容、數(shù)學(xué)課程教學(xué)模式、數(shù)學(xué)課程考核方式等方面的異同，提出有利于海軍潛艇學(xué)院數(shù)學(xué)素養(yǎng)培育的三...

“雙減”政策下城市多孩家庭勞動(dòng)教育SWOT分析和實(shí)踐研究 ［摘要］“雙減”政策的實(shí)施，賦予城市家庭勞動(dòng)教育更多的優(yōu)勢和機(jī)遇，但也讓城市多孩家庭勞動(dòng)教育面臨著現(xiàn)實(shí)困境。當(dāng)前，城市多孩家庭的家長應(yīng)樹立正確的成才觀，做好家庭勞動(dòng)教育的引導(dǎo)者和實(shí)施者；打造孩子之間的勞動(dòng)共同體，實(shí)現(xiàn)孩子之間勞動(dòng)教育的傳幫...
出版學(xué)科建設(shè)優(yōu)化路徑探索 ［摘要］優(yōu)化出版學(xué)科建設(shè)，具有推動(dòng)出版業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、推動(dòng)哲學(xué)社會科學(xué)事業(yè)繁榮發(fā)展、推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與弘揚(yáng)、提升全民素養(yǎng)等時(shí)代價(jià)值。高校急需建設(shè)一流出版學(xué)科體系，建構(gòu)中國特色出版學(xué)科體系，加強(qiáng)出版學(xué)科與其他學(xué)科的雙向融合，組建出版學(xué)...