目錄

為什么家庭會(huì)傷人？

摘 要｜自傷是一種復(fù)雜的行為，通常發(fā)生在青春期，在青少年當(dāng)中具有高發(fā)性和危險(xiǎn)性，自傷已成為當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的一個(gè)重要公共衛(wèi)生問題。家庭在個(gè)體成長的過程中扮演著重要的角色，家庭收入、父母受教育水平、家庭結(jié)構(gòu)、父母關(guān)系、親子關(guān)系、父母的教育卷入等是...

我國家庭教育研究進(jìn)展與熱點(diǎn)

摘 要｜為了解我國家庭教育的研究現(xiàn)狀，梳理該研究領(lǐng)域的發(fā)展脈絡(luò)，揭示其發(fā)展軌跡與特征，本研究運(yùn)用CiteSpace軟件對(duì)中國知網(wǎng)2000—2022年間收錄的有關(guān)我國家庭教育的CSSCI文獻(xiàn)進(jìn)行可視化分析。結(jié)果表明：近二十年間我國家庭教育研究...

新冠疫情期間研究生心理應(yīng)激反應(yīng)與應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系：心理資本的中介作用

摘 要｜目的：研究心理資本在心理應(yīng)激反應(yīng)和應(yīng)對(duì)方式之間的作用機(jī)制。方法：采用心理資本量表、心理應(yīng)激反應(yīng)問卷、簡易應(yīng)對(duì)方式問卷通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)處在疫情常態(tài)化防控下的548名研究生進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果：心理應(yīng)激反應(yīng)與積極應(yīng)對(duì)方式呈顯著負(fù)相關(guān)（r=-0....

新時(shí)期大學(xué)生心理健康的影響因素分析及教育建議

摘 要｜目的：探討性別、年級(jí)、生源地、留守經(jīng)歷、獨(dú)生子女、戀愛狀況、社會(huì)支持等對(duì)大學(xué)生心理健康的影響并提出教育建議。方法：問卷調(diào)查了2234名大學(xué)生，采用一般人口學(xué)調(diào)查表、中文版領(lǐng)悟社會(huì)支持量表和中文版簡明心理癥狀量表進(jìn)行問卷調(diào)查。采用SP...

父母教養(yǎng)方式與高段小學(xué)生攻擊行為的關(guān)系：情緒調(diào)節(jié)的中介作用

摘 要｜本文旨在探討父母教養(yǎng)方式、情緒調(diào)節(jié)和高段小學(xué)生攻擊行為的關(guān)系。方法：采用簡式父母教養(yǎng)方式問卷（S-EMBU-C）；Buss-Perry攻擊性量表（BPAQ）和青少年情緒調(diào)節(jié)問卷（ERQ）對(duì)700名城鄉(xiāng)結(jié)合部高段小學(xué)生進(jìn)行測試。結(jié)果：...

針對(duì)護(hù)理實(shí)習(xí)生心理壓力源的質(zhì)性研究調(diào)查

摘 要｜目的：了解護(hù)理實(shí)習(xí)生（護(hù)生）的心理壓力來源及相關(guān)因素，分析產(chǎn)生的原因，為護(hù)理教學(xué)及臨床帶教提供相關(guān)依據(jù)。方法：采用半結(jié)構(gòu)化深度訪談及問卷調(diào)研模式，針對(duì)上海兩家三甲醫(yī)院80名護(hù)理實(shí)習(xí)生的心理壓力來源及相關(guān)因素進(jìn)行深入研究。采用Cola...

領(lǐng)悟社會(huì)支持對(duì)汶川震后居民的人格特質(zhì)和創(chuàng)傷后成長的影響：一個(gè)有調(diào)節(jié)的中介模型

摘 要｜目的：探討領(lǐng)悟社會(huì)支持在人格特質(zhì)與創(chuàng)傷后成長之間的中介作用，以及創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙對(duì)中介的調(diào)節(jié)作用。方法：采用CPAI簡版問卷、領(lǐng)悟社會(huì)支持量表（PSSS）、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙檢查量表平民版（PCL-C）和創(chuàng)傷后成長量表（PTGI），對(duì)汶川...

民族院校大學(xué)生無聊傾向?qū)λ咄涎有袨榈挠绊懀河姓{(diào)節(jié)的中介模型

摘 要｜目的：為探討無聊傾向?qū)γ褡逶盒４髮W(xué)生睡眠拖延行為的影響以及問題性社交媒體使用和感覺尋求在兩者之間的作用機(jī)制。方法：采用無聊傾向量表、問題性社交媒體使用量表、睡眠拖延行為量表、感覺尋求量表對(duì)1053名民族院校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果：（1...

中小學(xué)生家庭作業(yè)自我調(diào)節(jié)問卷的中國化修訂與信效度檢驗(yàn)

摘 要｜目的：該研究旨在編制中小學(xué)生家庭作業(yè)自我調(diào)節(jié)問卷并探討問卷的信度與效度。方法：問卷以瑞安（Ryan）和康奈爾（Connell）在1989編制的學(xué)術(shù)自我調(diào)節(jié)問卷（Academic Self-Regulation Questionnai...

團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)提升民辦高校新生情緒管理能力的實(shí)踐研究

摘 要｜目的：通過團(tuán)體輔導(dǎo)提升民辦高校新生的情緒管理能力。方法：于2023年3月至2023年5月開展情緒管理主題團(tuán)體心理輔導(dǎo)。團(tuán)體輔導(dǎo)成員招募采用自愿報(bào)名，在知情同意的基礎(chǔ)上選取了25名新生進(jìn)行了情緒管理主題的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。結(jié)果：團(tuán)體輔導(dǎo)干...

網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)€(gè)體心理的增益作用

摘 要｜游戲一直伴隨人類歷史發(fā)展，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲成為人們?nèi)粘蕵飞畹囊徊糠?。傳統(tǒng)的觀點(diǎn)往往認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲行為對(duì)個(gè)體心理健康帶來消極影響，然而，越來越多的研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)游戲行為也可能對(duì)個(gè)體心理產(chǎn)生積極的影響。該文通過對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)...

國內(nèi)外變革承諾研究綜述

摘 要｜變革承諾是個(gè)體積極投入組織變革的意愿和動(dòng)機(jī)，可以轉(zhuǎn)化為個(gè)體在變革中積極有益的行為，是影響組織變革成敗的關(guān)鍵因素之一，在組織管理理論和實(shí)踐中具有重要意義。變革承諾受到個(gè)體因素和組織情境的影響，能夠預(yù)測個(gè)體在變革中的行為，并最終對(duì)變革結(jié)...