中小學(xué)生家庭作業(yè)自我調(diào)節(jié)問卷的中國化修訂與信效度檢驗(yàn)

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摘 要｜目的：該研究旨在編制中小學(xué)生家庭作業(yè)自我調(diào)節(jié)問卷并探討問卷的信度與效度。方法：問卷以瑞安（Ryan）和康奈爾（Connell）在1989編制的學(xué)術(shù)自我調(diào)節(jié)問卷（Academic Self-Regulation Questionnaire）作為藍(lán)本，經(jīng)過兩名翻譯專家分別翻譯，然后再回譯，進(jìn)行嚴(yán)格比對后，對中文版本問卷刪除并修改了不適合東方文化的項(xiàng)目，增加了符合中國人的語言理解習(xí)慣和作業(yè)背景的項(xiàng)目，形成初步問卷，在部分地區(qū)的中小學(xué)中進(jìn)行預(yù)測，進(jìn)行項(xiàng)目分析；經(jīng)過預(yù)測修訂后，最終問卷包含23個(gè)項(xiàng)目五個(gè)維度，正式施測共收回992份有效問卷，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行了項(xiàng)目分析、探索性因素分析、驗(yàn)證性因素分析。（剩余11697字）