黑龍江教育（理論與實踐）

2023年09期

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主要為中學教育工作者服務，貫徹課程改革的精神，交流課程改革的經驗，跟蹤、研討課改熱點問題，其中包括專家對課程改革、新教材... 展開

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拓展“自然辯證法概論”課程的發(fā)展與創(chuàng)新內涵 摘要：自然辯證法是馬克思主義理論體系的重要組成部分，反映了馬克思主義理論的基本觀點。因此，“自然辯證法概論”課教師應面向自然科學、技術工程、社會科學等領域培養(yǎng)研究生的哲學思維，積極推動理論與實踐創(chuàng)新，通過思想啟迪和實踐引領，引導學生...
黨的百年思想政治教育探賾 摘要：學史以明志，鑒往而知來。重溫黨的百年思想政治教育踐履，汲取成功經驗，不僅對行穩(wěn)致遠走好新時代“趕考”路、踐行“為黨育人、為國育才”教育使命意旨深遠，而且對深刻領會習近平總書記提出的“五個必由之路”是中國的“成功密碼”、用馬克思...
關于“新時代中國特色社會主義理論與實踐”課程改革的思考 摘要：新冠疫情背景下“云”教學的大規(guī)模應用，給研究生“新時代中國特色社會主義理論與實踐”課程帶來了前所未有的改革良機，也凸顯了研究生思政課改革的迫切性?；诖诵掳l(fā)展階段，文章對課程教學內容、教學方法、教學模式、考核方式等幾個關鍵方面...
“大思政課”視域下中醫(yī)藥文化融入“思想道德與法治”課程教學的理與路 摘要：中醫(yī)藥文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，從“大思政課”視域出發(fā)，在“思想道德與法治”課程教學中融入中醫(yī)藥文化，在理論和實踐中均具有顯著價值。具體來講，就是對標“思想道德與法治”課程內容與要求，把中醫(yī)藥文化的榜樣人物、實踐案...
鋼結構工程人才“立德、技能、創(chuàng)新”三維度培養(yǎng)模式研究 摘要：根據目前我國建筑業(yè)發(fā)展需求，文章針對土木工程大類中緊缺的鋼結構工程人才培養(yǎng)展開研究，提出創(chuàng)新應用型鋼結構工程人才培養(yǎng)新模式。從“立德、技能、創(chuàng)新”三維度出發(fā)，緊緊圍繞工程意識和創(chuàng)新觀念、扎實的專業(yè)技術和多維度的立體知識構架、實...
新文科背景下外語與其他學科專業(yè)交叉融合路徑研究 摘要：實施“專業(yè)+非通用語”國際化人才培養(yǎng)既是“一帶一路”倡議的重要內容，也是新時代對“新文科、大外語”提出的新要求。文章以云南民族大學開展“專業(yè)+非通用語”人才培養(yǎng)的案例研究為例，得出基于“專業(yè)+非通用語”復合型人才培養(yǎng)模式的畢業(yè)生...
思想政治理論課教師良好風范的應然向度 摘要：思想政治理論課作為全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的關鍵課程，其作用是不可替代的。思想政治理論課教師應充分發(fā)揮積極性、主動性、創(chuàng)造性，保持自身良好風范，播撒真善美的種子，引導學生扣好人生第一?？圩印Ｋ枷胝卫碚撜n教師...
教育期刊編輯職業(yè)素養(yǎng)的提升路徑研究 摘要：教育期刊與大眾期刊相比，有著鮮明的行業(yè)屬性，肩負著宣傳教育思想和推動教育改革與創(chuàng)新的重要使命。教育期刊想要在新時代適應新要求，實現高質量發(fā)展，關鍵在于提升編輯的職業(yè)素養(yǎng)。文章從建立專業(yè)自信、提高文字功底、增強服務意識、堅守與創(chuàng)...
地方高水平工科院校國際交流合作的發(fā)展趨勢和推進策略 摘要：我國新時代教育對外開放和“一帶一路”倡議給我國的教育國際交流合作提供了新的發(fā)展平臺，地方高水平工科院校應把握住這個千載難逢的機會，大力開展國際交流合作項目，培養(yǎng)大批高質量國際化工程人才，促進區(qū)域經濟發(fā)展，服務國家外交大局。目前...
國外醫(yī)學人文教育的發(fā)展及對我國醫(yī)學院校的啟示 摘要：在“健康中國2030”國家戰(zhàn)略背景下，加快推進醫(yī)學院校人文教育改革，培育具有人文素養(yǎng)的卓越醫(yī)學人才成為新時代中國醫(yī)學院校教育改革的重要主題。文章在借鑒美國、德國、日本和荷蘭等國家的醫(yī)學人文教育發(fā)展經驗的基礎上，提出基于我國國情...
研究生學術不端預防處理體制機制構建研究 摘要：近年來，研究生學術不端引發(fā)社會關注。文章梳理了研究生學術不端行為的成因、危害及國外學術不端防治的經驗，分析國外防治做法帶來的啟示，指出要從健全防治制度建設、加強學術規(guī)范教育、制定科學招生標準和培養(yǎng)方案、充分發(fā)揮導師和社會公共媒...
聯通與融合：研究生在線教學常態(tài)化機制研究 摘要：聯通主義學習理論和雙線混融教學模式作為當前構建研究生在線教學常態(tài)化機制的理論支撐，應貫穿教學計劃、教學內容、教學評價等各環(huán)節(jié)。文章以聯通主義學習理論和雙線混融教學模式為基礎，嘗試通過線上輔助教學、網絡教學動態(tài)資源庫、成效評價體...

一流專業(yè)背景下“土木工程施工與組織”課程的線上線下混合式實踐教學研究 摘要：文章從“土木工程施工與組織”課程教學實踐出發(fā)，將課程與思想政治教育有機融合，基于OBE（成果導向教育）理念，采用“基于問題引導”的線上線下混合式教學模式，提出“五環(huán)”知識邏輯，關聯思政教學素材，構建課程考核評價體系，調動學生的...
重構生物信息學專業(yè)基礎課教學內容培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力 摘要：“數據結構”是生物信息學的專業(yè)基礎課程，因具有理論性較強、內容抽象、記憶和理解較困難等特點，嚴重影響了學生的學習興趣及創(chuàng)新意識。為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，文章以“數據結構”課程為例對專業(yè)基礎課進行教學改革：重構教學內容，使知識活...
新文科視域下高?！拔膶W概論”課程探索 摘要：“文學概論”作為高校漢語言文學專業(yè)的基礎必修課程，具有鮮明的理論性和實踐性，在具體教學實踐過程中需要整合文學史、西方文論、古代文論、語言學及新近的社會流行文藝與文化現象闡釋等諸多內容。因此，“文學概論”是一門在眾多學科領域間交...
基于實踐能力培養(yǎng)的高?！叭宋牡乩韺W”課程教學改革探索 摘要：實踐能力培養(yǎng)是新時代國家發(fā)展戰(zhàn)略、區(qū)域社會經濟發(fā)展對高校人才培養(yǎng)提出的新要求?；凇叭宋牡乩韺W”課程實踐性、應用性強的特點，高校應以提高學生發(fā)現問題的意識、分析問題的能力、團隊協作的能力為主要目標，從完善課程教學內容體系、創(chuàng)新...
大型鄉(xiāng)村社會調查實踐的課程構建與實施路徑研究 摘要：“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略的實施離不開財經類高校人才培養(yǎng)模式改革的支撐。將大型鄉(xiāng)村社會調查設置為財經類高校學生全員參與的通識課程，組織學生深入農村進行大型問卷調查和訪談，并開展課題研究，是近年來部分高校在本科人才培養(yǎng)中的一項創(chuàng)新舉措。大...
運用互聯網思維提升高校思想政治理論課針對性研究 摘要：思想政治理論課是高校落實立德樹人根本任務的關鍵課程，針對性是高校思想政治理論課教學的生命力所在。運用用戶思維和迭代思維可以提升高校思想政治理論課教學內容的針對性，運用極致思維、用戶思維和批判性思維可以提升高校思想政治理論課教學...
高校考古學專業(yè)“大田野”實踐教學模式探索 摘要：田野考古實踐教學是考古學人才培養(yǎng)中最重要的環(huán)節(jié)。隨著考古學科的建設與發(fā)展，我國田野考古實踐教學模式逐漸由“多”轉變?yōu)椤熬?。文章通過對比國內高校以實踐教學基地為中心的“封閉式”實踐教學模式與國外高校以田野學校為特色的“開放式”...
智慧水務背景下給排水科學與工程專業(yè)實踐教學改革探索 摘要：針對智慧水務市場規(guī)模的增長與專業(yè)人才緊缺的矛盾，黑龍江大學給排水科學與工程專業(yè)（以下簡稱“給排水專業(yè)”）以實踐教學為突破口，構建了基于智慧水務模塊的實踐教學體系，并根據改革后的實踐教學體系構建了新的與之適配的實踐考評體系。改革...
職業(yè)院校SPOC“三三制”雙線混融教學模式構建 摘要：文章在分析SPOC（小規(guī)模限制性在線課程）“三三制”雙線混融教學模式的內涵、價值意蘊和特色優(yōu)勢基礎上，重點論述了“三三制”的主體架構，從時間維度將“三三制”分為課程準備、課程實施和課程評價3個教學階段，從主體維度分析了教師和學...
基于中國大學MOOC（慕課）的“數字電子技術”課程線上線下混合式教學模式研究與實踐 摘要：文章針對傳統(tǒng)“數字電子技術”課程教學中存在的問題，開展了基于中國大學MOOC（慕課）“異步SPOC（小規(guī)模限制性在線課程）+慕課堂”線上線下混合式教學模式的改革，通過結合現代信息技術，利用中國大學MOOC學習平臺進行了教學設計...
“國際貿易”課程思政教學設計與考核評價研究 摘要：推進課程思政建設，促進專業(yè)教育和思想政治教育的有機融合是教育教學改革的必然要求。文章結合“國際貿易”課程的特點，在開展線上線下混合式教學的基礎上，對“國際貿易”課程思政教學系統(tǒng)化設計和考核評價進行深入研究，并以古典國際貿易理論...
“中國教育史”課程思政體系建構與實踐路徑研究 摘要：“中國教育史”課程思政建設能夠更好地繼承和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強高校教師職業(yè)責任感和使命感，完善和優(yōu)化課程教學內容。文章根據“中國教育史”課程內容構建了“四大板塊”課程思政體系：傳承優(yōu)秀文化，弘揚尊師風尚；延續(xù)燦爛文明，彰...
“基礎法語”“滴灌式”課程思政建設探索 摘要：“基礎法語”是法語專業(yè)的核心課程，對學生能力培養(yǎng)、引導學生塑造正確價值觀具有重要作用。在實踐中，以“滴灌式”教育方式開展“基礎法語”課程思政建設，應當秉持系統(tǒng)安排、循序漸進、融入滲透、以人為本的原則，從教學理念、教學內容、教學...
“五育并舉”視域下高校思想政治工作評價體系構建研究 摘要：“五育并舉”是新時代教育整體性、完整性的要求，是新時代“人的全面發(fā)展”理論和思想的重要遵循，是培育時代新人的重要舉措。高校作為對接社會發(fā)展需要和實現立德樹人根本任務的主陣地，是我國人才培養(yǎng)的重要場所，人才的全面自主培養(yǎng)是其工作...