河南教育·高等教育

2024年06期

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教育刊物。為教育體制改革服務,為中小學各科教學改革服務。為中小學教師參加專業(yè)合格證書考試服務。河南省社科類一級期刊。傳播... 展開

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發(fā)展新質生產力是推動高質量發(fā)展的內在要求和重要著力點 什么是新質生產力、如何發(fā)展新質生產力？概括地說，新質生產力是創(chuàng)新起主導作用，擺脫傳統(tǒng)經濟增長方式、生產力發(fā)展路徑，具有高科技、高效能、高質量特征，符合新發(fā)展理念的先進生產力質態(tài)。它由技術革命性突破、生產要素創(chuàng)新性配置、產業(yè)深度轉型升級而催生...

以河南思政先鋒團為抓手不斷提升高校思想政治工作成效 高校思想政治工作關系到高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題，事關黨和人民事業(yè)后繼有人這個根本大計。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央把高校思想政治工作擺在突出位置，作出一系列重大決策部署，為做好高校思想政治工作指...

河南理工大學：探索產教融合育人新模式協同創(chuàng)新塑造發(fā)展新動能 河南理工大學始終堅持“面向國家能源資源安全、黃河流域生態(tài)保護、新時代推動中部地區(qū)高質量發(fā)展等戰(zhàn)略和河南省區(qū)域經濟社會發(fā)展需求”的服務定位，構建“一流創(chuàng)建學科—特色骨干學科群—省級重點學科—校級重點學科”金字塔型學科體系和“國家一流本科專業(yè)為...
鄭州輕工業(yè)大學：產科教深度融合協同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 鄭州輕工業(yè)大學于1977年建校，47年來為國家培養(yǎng)輸送了15萬余名畢業(yè)生，廣泛服務于食品、化工、煙草、智能制造、現代服務等行業(yè)。近年，學校產科教深度融合取得累累碩果，并對教學形成了巨大的反哺作用。比如魏世忠教授團隊研制的新一代耐磨材料，引...
河南工學院：瞄準需求，全力助推地方經濟社會發(fā)展 河南工學院在工學結合中誕生、校企合作中發(fā)展。建校半個世紀以來，學校堅持應用型辦學定位，主動對接國家和河南省重大戰(zhàn)略需求，以服務地方經濟發(fā)展為己任，以提高人才培養(yǎng)質量和科技創(chuàng)新能力為導向，弘揚工學結合、校企合作的優(yōu)良傳統(tǒng)，深化產教融合，強化科...
鄭州科技學院：堅持“五個優(yōu)化”，推動學校高質量發(fā)展 鄭州科技學院深入學習貫徹黨的二十大精神和全國全省教育工作會議精神，始終堅持以工為主辦學思路，錨定高水平應用型民辦大學建設目標，強化教育、科技、人才“三位一體”統(tǒng)籌推進，堅持事業(yè)規(guī)劃驅動、實施專業(yè)動態(tài)調整、聚焦教師提升發(fā)展、強化學科平臺建設和...
多維加法促進學生高質量就業(yè)淺析 摘要：就業(yè)是民生之本。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央把促進就業(yè)放在經濟社會發(fā)展的優(yōu)先位置，堅持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策，推動實現更加充分、更高質量就業(yè)。對高校就業(yè)工作者而言，其本質在于關心關注到每一位學生，幫助學生通過就業(yè)實...
信息技術的應用對職業(yè)教育教學的影響探究 摘要：受信息化教學技術發(fā)展的影響，職業(yè)教育的教學模式和教學方法也在發(fā)生著巨大的變化。為了更好地服務于社會發(fā)展，培養(yǎng)適應行業(yè)需求的應用型技能型人才，職業(yè)教育也要不斷深化改革、與時俱進。從當前職業(yè)教育中信息技術的應用現狀出發(fā)，探究信息技術應用...
基于就業(yè)競爭力提升的大學生自主學習能力培養(yǎng)研究 摘要：目前全球經濟仍然處于低迷狀態(tài)，整個社會需求受到嚴重影響，不少行業(yè)出現了降薪裁員等現象，社會能夠提供的就業(yè)崗位越來越少，而隨著高校畢業(yè)生人數的不斷攀升，高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來越大。大學生的自主學習能力在一定程度上決定了其就業(yè)核心競爭...
高校學生黨團班一體化建設路徑探索 摘要：推進高校學生黨團班一體化建設是適應大學生群體特點和大思政工作格局的新要求，是持續(xù)強化黨團班組織育人作用發(fā)揮、全面落實立德樹人根本任務的重要舉措。高校輔導員長期處于大學生思政工作一線，了解大學生群體特點，對學生黨團班一體化建設最有發(fā)言...
醫(yī)學生醫(yī)德教育的現狀分析及改進策略 摘要：通過問卷調查的方式，分別從醫(yī)德教育內容、醫(yī)德教育模式、醫(yī)德教育師資三方面，對河南省某醫(yī)學院兩所醫(yī)學教學醫(yī)院和十所教學基地的1000名臨床醫(yī)學專業(yè)本科生進行調查研究，分析醫(yī)德教育存在的問題，提出相應改進策略。關鍵詞：醫(yī)學生；醫(yī)德教育...
基于人工智能的新時代大學生學術素養(yǎng)培養(yǎng)模式研究 摘要：高層次創(chuàng)新人才對經濟發(fā)展和科技變革具有核心支撐作用。在日益激烈的人才競爭形勢下，實現高層次創(chuàng)新人才的大規(guī)模自主培育，能夠有效緩解我國高層次創(chuàng)新人才短缺壓力。然而，當前高校卻缺乏對大學生學術素養(yǎng)培養(yǎng)模式的研究和頂層設計，造成學生在研究...

聚焦道理講深講透講活　積極推進教學改革創(chuàng)新 習近平總書記指出：“思政課的本質是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活?！弊罱?，習近平總書記在對學校思政課建設作出的重要指示中再次強調：學校思政課建設要聚焦“把道理講深講透講活……不斷提高思政課的針對性和吸引力”。把思政課講深講透...
黨史教育融入“概論”課教學研究 摘要：黨史教育融入“概論”課，是培養(yǎng)時代新人的現實需要，是提升教學成效的必然要求，也是堅持守正創(chuàng)新的重要保障，具有重要的時代價值。黨史教育融入“概論”課教學可以從百年黨史中的幾個歷史時期著手，用好課堂教學主渠道，用活實踐教學大課堂，用通網...
從自發(fā)到自覺：創(chuàng)新大學生理想信念教育的有效途徑 摘要：理想信念教育作為大學生精神之鈣、力量之源，是大學生思想政治教育的重要內容，對于實現國家富強、民族復興具有重要意義。在新時代，大學生的成長環(huán)境發(fā)生了變化，特別是互聯網的快速發(fā)展對大學生的理想信念教育產生了深遠影響，對大學生理想信念教育...
中原文化涵育新時代大學生文化自信自強的三重維度 摘要：中原文化蘊含著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因，彰顯革命文化鮮明特質，葆有社會主義先進文化品格，具有強大的文化感召力。以中原文化涵養(yǎng)新時代大學生，對于筑牢大學生文化自信自強具有強化思想引領、厚植文化底蘊、激發(fā)內生動力等價值意蘊黨的二十大報告指...
“一站式”學生社區(qū)綜合管理模式建設背景下加強大學生心理健康教育的創(chuàng)新路徑 摘要：“一站式”學生社區(qū)是新時代圍繞青年、關照青年、服務青年的重大探索性實踐，全面推進高校“一站式”學生社區(qū)建設是培育時代新人的重要載體。高校要充分利用“一站式”學生社區(qū)強化心理健康教育的機制優(yōu)勢、隊伍優(yōu)勢、時空優(yōu)勢，在頂層設計、隊伍建設...
偉大建黨精神融入高校思想政治理論課教學路徑研究 摘要：偉大建黨精神融入高校思想政治理論課教學，能夠培養(yǎng)大學生堅定的理想信念、求真務實精神、責任擔當意識等。具體的融入應從提升教師教學能力、增強學生情感認同、優(yōu)化教學融入內容、創(chuàng)新教學融入方法等角度入手，以推進偉大建黨精神與高校思政課教學有...
線上線下混合式教學背景下高校思想道德與法治課程教學改革研究 摘要：針對高校思想道德與法治課程在教學實踐過程中存在的問題，采取線上線下相結合的混合教學模式，推進高質量的專題化教學，優(yōu)化課程考核方式，加強對實踐環(huán)節(jié)的設計，有效開展課程教學改革。關鍵詞：教學改革；重點問題；改革成效思想道德與法治課程...
偉大建黨精神的育人價值及實踐路徑研究 摘要：新時代背景下，深刻領會偉大建黨精神的育人價值，傳播和弘揚偉大建黨精神，是時代發(fā)展的必然要求。以偉大建黨精神的育人價值為切入點，全面探究偉大建黨精神在高校育人過程中的實踐路徑，為落實高校立德樹人根本任務、推動高校人才培養(yǎng)質量有效提升提...
紅色文化融入高校思政課程的實踐探索 摘要：紅色文化是具有中國共產黨人“紅色氣質”、飽含革命精神、彰顯中國特色社會主義特征的先進文化。紅色文化融入高校思政課程，有助于深化大學生對歷史的認知、培養(yǎng)大學生的社會主義核心價值觀、提高大學生的綜合素質。高校可通過整理歸類紅色文化、精準...
新醫(yī)科建設背景下醫(yī)學院校輔導員思政工作創(chuàng)新路徑探析 摘要：“新醫(yī)科”概念自提出以來，一直深受業(yè)內關注，但如何運用新醫(yī)科理念來賦能醫(yī)學院校輔導員的思政工作，目前還少有研究。從新醫(yī)科視角出發(fā)，為破解醫(yī)學院校輔導員在開展學生思政工作時所遭遇的挑戰(zhàn)提出了可供借鑒的、基于創(chuàng)新三重向度的建設性策略。 ...
優(yōu)秀地域文化資源在高校思政課中的運用 摘要：優(yōu)秀地域文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的地域性代表和重要表達。優(yōu)秀地域文化資源在高校思政課中的運用，對于傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、落實立德樹人根本任務具有重要意義。優(yōu)秀地域文化資源在高校思政課中運用的路徑，主要是與高校思政課的教學內容、教...

大數據技術推進就業(yè)供需精準智能匹配研究 摘要：大數據技術的興起，為就業(yè)市場帶來新的發(fā)展機遇。以鄭州電力高等專科學校為例，闡述了大數據技術在推進就業(yè)供需精準智能匹配方面的應用價值。與此同時，該項技術在數據隱私與安全等方面上尚有很大的改進空間。關鍵詞：大數據技術；就業(yè)供需；精準匹...
精細化引導教育在畢業(yè)生高質量就業(yè)中的實踐與探索 摘要：高校畢業(yè)生等重點就業(yè)群體，是穩(wěn)就業(yè)工作的重中之重。精細化引導教育在促進高校畢業(yè)生高質量就業(yè)方面具有突出的應用價值，從學院和教師兩個層面深入探索其實踐路徑，可為高校創(chuàng)新就業(yè)工作模式和策略提供新的思路和方向。關鍵詞：精細化引導教育；高...
產教融合視角下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑優(yōu)化研究 摘要：新技術新業(yè)態(tài)活力迸發(fā)的時代，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是經濟社會發(fā)展的重要引擎。產教融合背景下，大學生是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要主體，高校也成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要陣地。針對當前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的目標定位不明確、課程設置不合理等問題，高校應通過強化對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育...
文化創(chuàng)意產業(yè)視角下陶瓷設計與工藝專業(yè)學生就業(yè)能力培養(yǎng)策略分析 摘要：以文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展需求為基礎，探討陶瓷設計與工藝專業(yè)學生就業(yè)能力的培養(yǎng)策略。高校可從強化設計思維培養(yǎng)與運用、加大實踐教學的比重、促進跨學科交叉融合、構建創(chuàng)新教學模式、導師指導與學生自主學習相結合等路徑入手，培養(yǎng)陶瓷設計與工藝專業(yè)學生...

基于安全工程專業(yè)的化工工藝課程教學改革 摘要：為適應安全工程專業(yè)化工安全方向人才培養(yǎng)需要，構建完善的化工安全方向課程體系具有重要意義。傳統(tǒng)的化工工藝學課程一般以產品屬性的生產工藝為主線，但在危險化學工藝教學方面明顯存在薄弱之處，未能充分體現安全工程的專業(yè)特色。在深入分析課程內容...
新文科背景下公共政策分析課程體系改革研究 摘要：新文科背景下，公共政策分析課程體系改革對于培養(yǎng)國家治理高質量人才至關重要。然而，當前的課程體系存在教學目標偏差、教學情境脫節(jié)、教學模式被動、教學資源單薄等諸多不足。這就要求課程體系改革應突出重思想、重培養(yǎng)和重能力，注重課程思政的融入...
新工科背景下交通管理工程專業(yè)課程體系構建研究 摘要：隨著我國經濟社會的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的交通管理工程專業(yè)課程體系已難以滿足新時代公安交通管理工作對人才的需求，亟待進一步創(chuàng)新與優(yōu)化。以河南警察學院為例，在分析新工科建設視域下交通管理工程專業(yè)課程體系改革必要性的基礎上，通過廣泛調研與深入學...
復雜專業(yè)背景下大學生綜合能力提升路徑探索 摘要：綜合能力提升是高等教育教學改革的核心環(huán)節(jié)與目標，而多學科復雜專業(yè)學生背景也是當前教學改革面臨的挑戰(zhàn)。通過對學生復雜專業(yè)背景進行分析，以綜合能力提升為目標，改革優(yōu)化課程內容體系，以航空模型設計與制作課程為例，科學設計課堂授課方式方法，...
場域理論視角下高職環(huán)境藝術設計專業(yè)課程教學改革與探索 摘要：從場域理論的概念出發(fā)，分析高職環(huán)境藝術設計專業(yè)教學中的不足，提出以項目為導向的新場域、全過程和多維度的考核、構建多場域的師資提升策略、元素化的賦能思政課堂等教學改革實踐，以探索符合高職環(huán)境藝術設計專業(yè)的課程教學模式，培養(yǎng)出更多符合社...
基于“賽教融合”的藝術設計課程教學改革與實踐 摘要：隨著社會發(fā)展的不斷推進和人才培養(yǎng)需求的變化，藝術設計專業(yè)教育也面臨著新的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的課堂授課模式已經無法滿足學生全面發(fā)展的需要。探討基于“賽教融合”的藝術設計課程教學改革策略與實踐，提升教師教學水平，提高學生綜合能力，深化課程教學改...
高頻電子線路課程線下教學改革研究 摘要：高頻電子線路課程是面向電子信息工程和通信工程專業(yè)學生開設的一門重要專業(yè)基礎課，旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，實現具備扎實基礎知識、卓越實踐能力與創(chuàng)新精神的高級應用型人才的本科教育目標，突出“以學生為中心、輸出成果為導向”的教學理...

課程思政元素融入國民經濟統(tǒng)計學教學的路徑探索 摘要：課程思政是新時期實現教育高質量發(fā)展的關鍵。專業(yè)理論課程教學與思政元素有效融合是構建大思政格局、講好中國故事、傳播好中國聲音的有效渠道和重要途徑。將課程思政元素融入國民經濟統(tǒng)計學教學大綱和教學體系中，構建持續(xù)連貫、理論深入和方法現代化...
本科應用型人才培養(yǎng)視角下盆景藝術課程實踐體系建設與探索 摘要：應用型人才培養(yǎng)背景下的本科教育以培養(yǎng)應用能力為主線，重視學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。通過分析當前本科盆景藝術課程實踐教學中存在的問題，針對“雙師雙能型”師資力量薄弱、實踐課程內容不系統(tǒng)和課程評價體系不完善等問題進行實踐教學改革，以期提...
新工科背景下多元互動教學模式創(chuàng)新研究 摘要：新工科背景下，針對當前工科專業(yè)課程傳統(tǒng)教學模式存在的諸如學生學習積極性不高、教學內容抽象枯燥、難以有效培養(yǎng)學生實踐能力和自主創(chuàng)新能力等問題，提出了基于信息化技術的多元互動教學模式。通過完善網絡教學和交流平臺，調動學生的學習主動性，實...
智慧教育時代高等職業(yè)院校教師教學能力提升路徑研究 摘要：高等職業(yè)教育智慧化發(fā)展對高職院校教師的教學能力提出了新的要求?？蓮耐七M智慧教育理念更新、優(yōu)化智慧教育設施建設、強化智慧教育培訓學習、實踐智慧教育深度融合等維度探索高職院校教師教學能力提升的路徑，從而推動教育數字化轉型，實現高職教育高...
基于綠建創(chuàng)新設計能力培養(yǎng)的產教協同育人機制研究 摘要：在“雙碳目標”的背景下，隨著教育部產學合作協同育人項目的建設，針對綠色建筑創(chuàng)新設計能力的提升，從校企合作實踐基地平臺建設、賽教融合課程改革、職業(yè)技能培訓認證等方面進行全方位的探索實踐，打造出“課教融合—以賽促能—職業(yè)培訓—實踐強化”...
關于航空英語課程思政教學實施方案的探討 摘要：航空英語課程作為航天航空專業(yè)的專業(yè)基礎課，是落實立德樹人根本任務的重要陣地。如何在航空英語課堂教學中融入思政教育，將知識傳授、能力培養(yǎng)和價值引領有機融合，培養(yǎng)新時代航空專業(yè)人才，成為航空英語課程教學改革創(chuàng)新面臨的問題。從跨學科融合發(fā)...
課程思政視域下高職院校大學語文教學策略研究 摘要：課程思政理念的提出，為教學工作注入了新的活力，它是一種將高校思政教育融入課程教學各環(huán)節(jié)的課程觀念，在潛移默化中落實立德樹人根本目標。大學語文天然擔負著立德樹人的職責，因此更有義務將思政教育融入課堂教學中。高職院校學生有其自身特殊的知...
教育現代化視域下促進大學生自我覺醒路徑研究 摘要：教育現代化是推進教育思想和手段方法改革的重要力量，也是推進中國式現代化和中華民族偉大復興的重要保障。教育現代化視域下，大學生在成長過程中的困境主要源自于自我認知、學習方式和社會適應三個方面。大學生的自我覺醒主要包括自我意識的覺醒、自...
鄉(xiāng)村振興背景下高職學前教育專業(yè)建設對策研究 摘要：在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，通過樹立“大學前”理念，以問題解決為導向，探索高職學前教育專業(yè)建設對策及創(chuàng)新路徑，以期為高職院校學前教育專業(yè)建設研究提供有益補充和經驗借鑒，為推動鄉(xiāng)村教育振興和經濟社會發(fā)展作出積極貢獻。關鍵詞：鄉(xiāng)村振興；學前...
淺議高職院校美術專業(yè)課程思政現狀及能力提升路徑 摘要：從高職院校美術專業(yè)師資現狀出發(fā)，深入剖析高職院校美術專業(yè)課程思政方面存在的問題，并有針對性地提出提升課程思政能力的具體路徑：首先，教師應以身作則，將思政教育貫穿于教學的始終；其次，教師應肩負起使命擔當，積極實踐“三全育人”理念；同時...